Курсовая Нравственно-эстетическое воспитание в учреждениях НПО. Учебная работа № 136710

Количество страниц учебной работы: 41,2

Содержание:
«Содержание

Введение 3
Глава 1. Анализ теоретической и научно-методической литературы по вопросам изучения нарушений письменной речи у первоклассников 6
1.1 Овладение письменной речью детьми младшего школьного возраста 6
1.2 Современное понятие дисграфии »

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 136710. Курсовая Нравственно-эстетическое воспитание в учреждениях НПО

Выдержка из похожей работы

… Каждый исторический период характеризуется новым этапом в развитии морали. Неоспорим тот факт, что роль морали в обществе велика. Учёные признают мораль как один из основных механизмов управления, регулирования общественной жизни. Л.М. Архангельский выделяется три функции морали:
¾гносеологическая (отражательная);
¾регулятивная;
¾гуманистическая (воспитательная) [3].
Так же выделяются функции воспитательная, предвосхищения, формирования социального субъекта. Таким образом, можно говорить о том, что мораль имеет всеобъемлющий характер и осуществляет основные функции:
¾социальной ориентации или социального регулирования;
¾познавательная (отражательная), революционно-критическая и апологетическая;
¾формирования социального субъекта, так как мораль является системой ценностей, побуждений и ограничений личности воспитательная.
Мораль в прямом значении этого слова понимается как обычай, нрав, правило. Часто в качестве синонима этого слова используют понятие «этика». Термин «этика» был введен Аристотелем. Это греческое слово «ethos» — обычай, характер, образ мыслей. Предметом этики у Аристотеля являлось учение о добродетелях, добродетельном поведении. «В другом значении «этика» употребляется как философская наука, изучающая мораль. В зависимости от того, как освоена и принята человеком мораль, в какой мере он соотносит свои убеждения и поведение с действующ…