Курсовая Неуспеваемость детей подросткового возраста. Учебная работа № 138533

Количество страниц учебной работы: 32

Содержание:
Введение……………………………………………………………………………3
1. Проблема школьной неуспеваемости в психолого-педагогической литературе…………………………………………………………………………5
2. Психолого-педагогические особенности детей подросткового возраста…12
3. Педагогические причины школьной неуспеваемости в обучении детей подросткового возраста…………………………………………………………18
4. Пути преодоления школьной неуспеваемости в обучении детей подросткового возраста…………………………………………………………23
Заключение……………………………………………………………………….29
Список использованной литературы……………………………………………31

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 138533. Курсовая Неуспеваемость детей подросткового возраста

    Выдержка из похожей работы

    …ктуальные возможности, так и усвоенные личностью нормы и
    ценности общества. В коллективных отношениях человек реализует себя, отдавая
    обществу воспринятое в нем. Именно активность личности, её деяния являются
    важнейшим звеном таких отношений. Ребенок живет, растет и развивается в
    переплетении различного рода связей и отношений. Развитие взаимоотношений
    выступает в качестве ведущей деятельности в младенчестве, дошкольном и подростковом
    возрастах. При этом в разные периоды развития личности она имеет свои
    особенности: в младенчестве – это непосредственное эмоциональное общение, в
    дошкольном периоде – это игровая деятельность, в ходе которой ребенок осваивает
    отношения между людьми, в подростковом возрасте – происходит дальнейшее
    освоение взаимоотношений между людьми, но уже на более высоком уровне по
    сравнению с дошкольным периодом.
    В
    подростковых группах складываются межличностные отношения, отражающие
    взаимосвязи участников этих групп в конкретно-исторической ситуации развития
    общества. Несмотря на то, что проявления межличностных отношений в каждой
    конкретной группе имеют свою неповторимую историю, на разных возрастных этапах
    действуют общие закономерности их становления и развития.
    Поведение
    подростка в группе, коллективе регулируется его самооценкой, а самооценка
    формируется в ходе общения с окружающими людьми, а, прежде всего, со
    сверстниками. Ориента…

     

    Читайте также: