Курсовая Нетрадиционные формы обучения младших школьников. Учебная работа № 139454

Количество страниц учебной работы: 50,7

Содержание:
Введение 4
1 Теоретические основы нетрадиционного обучения в начальном образовании 7
1.1 Нетрадиционное обучения в современной школе 7
1.2 Игра как развивающая деятельность 12
1.3 Классификация игровых технологий обучения 21
2 Практическое применение нетрадиционного обучения в учебном процессе 24
2.1 Разновидности и возможности использования учебных игр 24
2.2 Апробация игровой методики обучения 29
2.3 Эффективность использования нетрадиционного обучения в учебном процессе 34
Заключение 38
Список литературы 40
Приложение 44

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 139454. Курсовая Нетрадиционные формы обучения младших школьников

Выдержка из похожей работы

…оводитель:

Башаева

Ульяновск 2010г.

Содержание

1. Компьютер как современное ТАВСО

2. Использование компьютера в
учебно-воспитательном процессе

3. Компьютерные телекоммуникации в
системе школьного образования

4. Примеры телекоммуникационных
проектов

5. Дистанционная форма обучения

6. Вывод

Список литературы

1.
Компьютер как современное ТАВСО

Компьютеризация
образования является велением времени, и вопрос: вводить или не вводить
компьютер в образовательные учреждения — давно решен положительно. Появились
такие понятия, как компьютерная грамотность, информационная культура, которые
предполагают, что: компьютер станет повседневным техническим средством на
работе, дома, в процессе обучения.(1)

Под компьютерной
грамотностью понимается умение находить и воспринимать информацию, применяя
компьютерные технологии, создавать объекты и устанавливать связи в гиперсреде,
включающей в себя все типы и носители информации; конструировать объекты и
действия в реальном мире и его моделях с помощью компьютера (Институт новых
технологий образования). Она является элементом информационной культуры
личности, предполагающей способность человека осознать и освоить информационную
картину мира как систему символов и знаков, прямых и обратных информационных
связей и свободно ориентироваться в информационном обществ…