Курсовая Настольно-печатные игры как средства формирования пространственных ориентировок у детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 131808

[Количество страниц учебной работы: 49,7
Содержание:
“СОДЕРЖАНИЕ:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОРИЕНТИРОВКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1. Понятие пространственной ориентировки 5
1.2. Особенности пространственной ориентировки и её развития у детей дошкольного возраста 9
ГЛАВА II. НАСТОЛЬНО-ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ОРИЕНТИРОВОК У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 18
2.1. Игра. Сущность игры. Классификация игр 18
2.2. Роль игры в развитии пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста 23
2.3. Настольно-печатные игры как средство формирования пространственных ориентировок у детей старшего дошкольного возраста 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39
Приложение №1 42
Приложение №2 50

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Асмолов А.Г. Психология личности.- М. : Просвещение, 2010. – 450 с.
2. Аникеева Н.Б. Воспитание игрой. М., 2011. – 342 с.
3. Березина Р.Л., Данилова В.В., Рихтерман Т.Д. и др. Математическая подготовка детей в дошкольном учреждении. М., 2010. – 234 с.
4. Березина Р.Л., Михайлова З.А., Непомнящая Р.Л. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников: учебное пособие для ВУЗов. М., Просвещение, 2011. – 238 с.
5. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики: Учебное пособие для студентов высш. Пед. учебных заведений. – М.: Изд. центр «Академия», 2012. – 432 с.
6. Бодрова И.В. Мнемотехника для детей в 3 частях. М.: Образовательный центр «Гармония», 2011.- 455 с.
7. Васильева С.А. Мнемотехника для детей \ практическое пособие для педагогов и родителей\ Образовательный центр «Гармония», 2013. – 341 с.
8. Венгер Л.А. , Дьяченко О.М. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2014. – 532 с.
9. Венгер Л. А. Развитие познавательных способностей в процессе интеллектуального развития ребенка. М.: Просвещение, 2011. – 321 с.
10. Гоголева М.Ю. Логоритмика в детском саду \методическое пособие\ – Ярославль: Академия развития, 2012. – 327 с.
11. Дьяченко О.М., Агаева Е.Л. Чего на свете не бывает? М.:Просвещение,2012.- 432 с.
12. Зак А.З. Развитие интеллектуальных способностей у детей 6-7 лет. – М.: Новая школа, 2010. – 444с.
13. Картушина М.Ю. Логоритмика для малышей – М.: ТЦ Сфера, 2011. – 211 с.
14. Коваленко В.Г. Дидактические игры на уроках математики. – М., 2010.- 265 с.
15. Леушина A.M. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста -М., 2012. – 65 с.
16. Математика от трех до семи / Учебное методическое пособие для воспитателей детских садов. – М., 2011. – 342 с.
17. Метлина Л.С. Математика в детском саду. – М. : Просвещение 1984г.
18. Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников М.: Просвещение, 2014.- 476 с.
19. Монтессори М. Дом ребёнка. Изд. 4-е.-М. : Изд. Задруга, 2012.- 385 с.
20. Мухина В.С. Психология дошкольника – М.: Педагогика, 2010.-380 с.
21. Непомнящая Н.Н. Психологический анализ обучения детей 3-7 лет .-М. : Педагогика, 2010. – 247 с.
22. Непомнящая Р.Л., Носова Е.А. Логика и математика для дошкольников. С-Пб., Изд. «Детство – пресс», 2010. – 473 с.
23. Новотворцева Н.В. Развитие речи детей. Дидактический материал по развитию речи у дошкольников и младших школьников. – Ярославль: ТОО «Гринго», 2014. – 335 с.
24. Новосёлова С.Л. Игра дошкольника. – М., Просвещение, 2010. – 253 с.
25. Паршукова И.Л. и др. Технологии игрового обучения в ДОУ. – С-Пб., 2011. – 255 с.
26. Подьяков Н.Н. Мышление дошкольника. – М.: Педагогика, 2011.- 285 с.
27. Проблемы восприятия пространства и пространственных представлений. Под.ред. Ананьева Б.Г. и Ломова Б.Ф. – М.: 2011. – 326 с.
28. Программа воспитания и обучения в детском саду под ред. М.А.Васильевой. М., Просвещение, 2012. – 246 с.
29. «Использование опорных схем в работе с детьми» Т.Г.Давыдова, В.М.Возная статья «Справочник старшего воспитателя» № 1, 2008. – 5 с.
30. Программа «Математика вокруг нас» статья «Справочник старшего воспитателя» № 5, 2008. – 5 с.
31. Рихтерман Т.Д. Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста. – М. : Просвещение, 2012.- 432 с.
32. Смоленцева А.А. Сюжетно – дидактические игры с математическим содержанием. М., Просвещение, 2013. – 543 с.
33. Смоленцева А.А., Пустовойт О.В. Математика до школы. – Н.Новгород: Нижненовгородский гуманитарный центр, 2012. – 432 с.
34. Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду: Учебное пособие для студентов дошк. отд-й и фак. сред. пед. учеб, заведений – М.: Издательский центр “”Академия””, 2011. – 342 с.
35. Щербакова Е.И. О некоторых особенностях познавательной активности в процессе обучения математике // Дошкольное воспитание, 2013. №9. – 43 с.

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 131808. Курсовая Настольно-печатные игры как средства формирования пространственных ориентировок у детей старшего дошкольного возраста

Выдержка из похожей работы


 
 
 
 
 
Оценка____________________________
 
Подпись___________________________
 
“____”________________________2001г.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
КАЗАНЬ
2001г.
 
СОДЕРЖАНИЕ
1.Описание применения ._____________________________________________ 3
1.1. Запуск программы.______________________________________________ 3
1.2. Правила игры.__________________________________________________ 3
2. Описание программы ._____________________________________________ 4
2.1. Метод решения задачи ._________________________________________ 4
2.2. Описание используемых классов, структур и
функций.______________ 4
2.2.1. CApp – класс приложения .________________________________________________ 4
2.2.2. CМainWnd- класс главного окна .__________________________________________ 4
2.2.3. Карта сообщений._______________________________________________________ 5
2.3. Образ главного окна.______________________________________________ 6
Приложение________________________________________________________ 7
Листинг файла main.cpp_____________________________________________ 7
Листинг файла main.h______________________________________________ 12
Листинг файла menu1.h____________________________________________ 13
Листинг файла menu1.rc____________________________________________ …

 

Читайте также: