Курсовая Мотивация достижения студентов. Учебная работа № 134972
Количество страниц учебной работы: 37,2
Содержание:
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава I. Теоретические аспекты изучения мотивации в студенческом возрасте в исследованиях зарубежных и отечественных психологов…………………..5
1.1. Структура мотивационной сферы студента………………………………..5
1.2. Мотивация достижения и учебная мотивация студентов вуза…………..13
Глава 2. Экспериментальное исследование мотивации достижения успехов и успеваемости студентов вуза……………………………………………………26
2.1. Организация проведения исследования……………………………………26
2.2. Результаты исследования мотивации достижения студентов вуза………28
Заключение……………………………………………………………………….33
Список литературы………………………………………………………………35
Приложение………………………………………………………………………37
Учебная работа № 134972. Курсовая Мотивация достижения студентов
Выдержка из похожей работы
Заключение
Список литературы
Приложения
Введение
Каждый учитель хочет, чтобы
его ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались в школе. В этом
заинтересованы и родители учащихся. Если ученики сами стремятся к получению
хороших результатов на уроках, то они не нуждаются в помощи. Но часто учителям
и родителям приходится с сожалением констатировать: «не хочет учиться», «мог бы
прекрасно заниматься, а желания нет». В этих случаях мы встречаемся с тем, что
у ученика не сформировались потребности в знаниях, нет интереса к учению.
В чем сущность
потребности в знаниях? Как она возникает? Как она развивается? Какие
педагогические средства можно использовать для формирования у учащихся
мотивации к получению знаний? Эти вопросы волнуют многих педагогов и родителей.
Учителя знают,
что школьника нельзя успешно учить, если он относится к учению и знаниям
равнодушно, без интереса и, не осознавая потребности к ним. Поэтому перед
школой стоит задача по формированию и развитию у ребёнка положительной
мотивации к учебной деятельности.
Для того чтобы
учащийся по-настоящему включился в работу, нужно, чтобы задачи, которые
ставятся перед ним в ходе учебной деятельности, были понятны и внутренне
приняты им, т.е. чтобы они приобрели значимость для учащегося и нашли.
Цель данной
работы:
создание программ для выясн…
