Курсовая Мотивации и профессиональная направленность у начинающих педагогов. Учебная работа № 138185

Количество страниц учебной работы: 28,10

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ литературы по проблеме мотивации 6
1.1 Понятие мотив и мотивация в психологической литературе 6
1.2 Профессиональная мотивация 8
Глава 2. Экспериментальное исследование мотивации успевающих и неуспевающих студентов 19
2.1 Программа исследования 19
2.2 Анализ результатов исследования 20
Заключение 26
Библиография 28

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 138185. Курсовая Мотивации и профессиональная направленность у начинающих педагогов

Выдержка из похожей работы

…ется мировоззрение [15]. Человек, поступая в учебное заведение, делает выбор, возможно, один из самых важных в своей жизни — выбор будущей профессии. Безусловно, причины, по которым вчерашние школьники поступают на те или иные факультеты, могут быть разными: кто-то хочет максимально раскрыть и реализовать свои способности, для кого-то важно чувствовать себя включенным в студенческую жизнь, а для некоторых главное значение приобретает сам факт наличия образования, диплом. Бывает так, что вчерашний школьник определяется с будущей специальностью под влиянием обстоятельств или других людей [7]. В этом случае не учитываются потребности и интересы самого человека, что влечет за собой различные опасности: от низкой эффективности обучения, до возникновения различных психосоматических заболеваний.
По итогам исследований было выяснено, что мотивация учения определяет успех учебно-профессиональной деятельности в большей степени, чем фактор интеллекта [7]. Безусловно, многое зависит и от того, какого рода мотив побуждает человека включаться в деятельность. Мы полагаем, что более всего способствуют приобретению профессионально важных качеств и компетенций, те мотивы, которые помимо побудительной выполняют и смыслообразующую функцию [11]. Именно стремление к смыслу, по мнению В. Франкла, является признаком зрелой, сформировавшейся личности [19].
Стремление к смыслу предполагает необход…