Курсовая Методы нравственного воспитания учащихся НПО. Учебная работа № 137476

Количество страниц учебной работы: 35,4

Содержание:
«Содержание

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ методов нравственного воспитания учащихся НПО 6
1.1 Сущность нравственного воспитания учащихся 6
1.2 Методы нравственного воспитания 13
1.3 Особенности нравственного воспитания у учащихся в системе НПО 17
Глава 2. Изучение методов нравственного воспитания у учащихся НПО 23
2.1 Основные положения исследовательской работы 23
2.2 Программа нравственного воспитания учащихся НПО 25
2.3 Оценка эффективности использования предложенных методов нравственного воспитания 29
Заключение 31
Список использованной литературы 33

»

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 137476. Курсовая Методы нравственного воспитания учащихся НПО

    Выдержка из похожей работы

    …дшем
    школьном возрасте

    1.4 Способы организации нравственного воспитания младших
    школьников в учебной деятельности

    2. Экспериментальное исследование педагогических условий
    нравственного воспитания младших школьников

    2.1 Описание организации и методик исследования

    2.2 Результаты констатирующего эксперимента

    2.3 Результаты формирующего эксперимента

    2.4
    Анализ и интерпретация данных контрольного эксперимента

    Выводы
    второй главы

    Заключение

    Список
    использованной литературы.

    Введение

    Вопросы нравственного развития, воспитания, совершенствования
    человека волновали общество всегда и во все времена. Особенно сейчас, когда все
    чаще можно встретить жестокость и насилие, проблема нравственного воспитания
    становится все более актуальной. Недостатки и просчеты нравственного воспитания
    обусловлены обострившимися жизненными противоречиями. Часть школьников поражена
    социальным инфантилизмом, скептицизмом, нежеланием активно участвовать в
    общественных делах, откровенными иждивенческими настроениями. Кто как не
    учитель, имеющий возможность влияния на воспитание ребенка должен уделить этой
    проблеме важнейшую роль в своей деятельности. Именно поэтому школа, а в
    частности учитель, решая задачи воспитания, должны опереться на разумное и
    нравственное в человеке, помочь каждому воспитаннику определить ценностные
    основы собственной жизне…

     

    Читайте также: