Курсовая Методика обучения дошкольников рисованию орнамента. Учебная работа № 131779

[Количество страниц учебной работы: 44,7
Содержание:
“Введение 5
Глава 1 Методика обучения дошкольников рисованию орнамента. 6
1.1 Особенности развития младших школьников 6
1.2 Художественная деятельность как условие развития дошкольников 15
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 23
2.1. Программа художественных занятий с детьми дошкольного возраста 23
2.2. Методики и организация исследования 26
2.3 Анализ данных эксперимента 29
Заключение 31
Список литературы 33
1. Ашлапова А.Н. Палитра мастерства [Электронный ресурс]: http://imcbl.ucoz.ru/publ/risovanie_neobychnym_materialom_i_originalnoj_tekhnikoj/1-1-0-29
2. Давыдова Г.Н. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 2. – М.: Издательство Скрипторий 2003, 2007. – 72 с.
3. Зеленова О.Н. Развитие выразительности детского рисунка при обучении детей изображению животных с использованием различных техник рисования [Электронный ресурс]: http://festival.1september.ru/articles/549430/
4. Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. – М.: Просвещение, 2007. – 100 с.
5. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду- М.: Сфера, 2011. – 200 с.
6. Нетрадиционные техники рисования [Электронный ресурс]: http://prepodavanie.narod.ru/p11.htm
7. Рузанова Ю.В. Развитие моторики рук в нетрадиционной изобразительной деятельности. – М.: Сфера, 2010. – 256 с.
8. Смирнова М.Г. Изобразительная деятельность старших дошкольников: рекомендации, занятия, дидактические игры. – Волгоград: Учитель, 2009. – 270 с.
9. Рисование в детском саду [Электронный ресурс]: http://www.detskiysad.ru/izo/teoria09
10. Шайдурова Н.В. Методика обучения рисованию детей дошкольного возраста. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 160 с.
11. Шайдурова Н.В. Обучение детей дошкольного возраста рисованию животных по алгоритмическим схемам. – М.: Детство-пресс, 2010. – 68 с.
12. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» – М. , 2012.
13. Швайко Г.С. «изобразительная деятельность в дошкольном учреждении» – М. 1999 г.
Г.С. Волчкова
?


Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 131779. Курсовая Методика обучения дошкольников рисованию орнамента

Выдержка из похожей работы

… игр
2.2 Методика обучения счету в
старшей группе с помощью дидактической игры “Цирк”
Заключение
Список использованной литературы
Приложение №1
Введение
Актуальность исследования. Для умственного развития
детей существенное значение имеет приобретение ими математических
представлений, которые активно влияют на формирование умственных действий,
столь необходимых для познания окружающего мира и решения различного рода
практических задач, а также для успешного обучения в младших классах средней
школы.
 Значение практического применения математических знаний в
различных видах деятельности хорошо понимали многие прогрессивные педагоги еще
в прошлых столетиях. Разрабатывая вопросы развития у детей математических
представлений, они обязательно заботились об их использовании в жизни. Так,
например, К. Д. Ушинский писал: «При первоначальном обучении счету … также не
должно спешить и идти дальше не иначе, как овладев прежним, а овладев
чем-нибудь, никогда не оставлять его без постоянного приложения к делу».[15, с.5]
При этом он подчеркивал, что применять изученное лучше всего в новых
условиях, противоположных тем, в которых ребенок их получал. Мысли выдающегося
русского педагога не утратили своего значения и в настоящее время: они
учитываются при разработке методов обучения детей элементам математики.
Многие видные психологи и педа…

 

Читайте также: