Курсовая Методика обучения детей дошкольного возраста рисованию пейзажей. Учебная работа № 133098

Количество страниц учебной работы: 38
Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ПЕЙЗАЖНОГО РИСОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1 Сущность и виды пейзажного рисования 6
1.2 Особенности восприятия пейзажной живописи детьми старшего дошкольного возраста 8
1.3 Формы, методы и приемы ознакомления детей с пейзажной живописью 11
2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА РИСОВАНИЮ ПЕЙЗАЖЕЙ 19
2.1 Диагностика представление о пейзаже детей старшего дошкольного возраста (констатирующее исследование) 19
2.2 Влияние занятий по изобразительной деятельности на развитие навыков пейзажного рисования (формирующее исследование) 23
2.3 Контрольный эксперимент по выявлению занятий на развитие навыков пейзажного рисования 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
ПРИЛОЖЕНИЯ 35

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аванесова В.Н. Воспитание и обучение детей в разновозрастной группе. Просвещение, 2013. — 176 с.
2. Алексеев П.Г. Методологические принципы проектирования образовательных систем / П.Г. Алексеев // Проектирование в образовании: Проблемы, поиски, решения. — М.: Владос, 2012.-98 с.
3. Болотина Л.Р., Баранов С.П., Комарова Т.С. Дошкольная педагогика: Уч. пособие для ст-в высш.уч.зав-й. 3-е изд., испр. и доп. М.: Акад. проект, 2014. — 240 с.
4. Борев Ю.Б. Эстетика. М.: Русь-Олимп: АСТ: Астрель, 2011.-829 с.
5. Бочкарёва О.И. Система работы по художественно-эстетическому воспитанию. Старшая группа. – М.: Корифей,2014. – 96с.
6. Ветлугина Н.А. Художественное творчество и ребенок / В.А. Ветлугина. — М.: Просвещение, 2011.
7. Ветлугина Н.А. Самостоятельная художественная деятельность дошкольников / В.А. Ветлугина. — М.: Просвещение, 2014.
8. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте// Психология. – М.: Эксмо-Пресс,2009.- с.807-819
9. Гавриловец К.В., Казимирская И.И. Нравственно-эстетическое воспитание школьников: Кн. для учителя. 2-е изд-е, доп. и перераб. Мн.: Нарасвета, 2011. — 128 с
10. Гусев Е.О. Творческий процесс и художественное восприятие. Л., 2011. -94 с.
11. Доронова Т.Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие дошкольников. М.: Просвещение. Росмэн,2010.-192с.
12. Дубровская Е.А., Козлова С.А. Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста. – Изд.2, М.: Академия, 2012. – 256 с.
13. Запорожец И.Д. Воспитание эмоций и чувств у дошкольника. Изд.3, М., 2016.-186с.
14. Игры-драматизации // Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А.Д. Кошелевой. – Изд. 3, М., 2013г. – 76 с.
15. Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. Пособие для воспитателя дет.сада / Т.Г. Казакова. — М. 2013.
16. Казакова Т.Г.Детское изобразительное творчество.- М. «Карапуз-дидактика»,2011. – 192 с., 8 цв. вкл.
17. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 128 с.
18. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика – Синтез, 2009. – 192 с.
19. Комарова Т.С. , Филипс О.Ю. Эстетическая развивающая среда. – М.: Педагогическое общество России, 2016. – 128 с.
20. Красный Ю. Азбука чувств: Программа комплексного эстетического развития дошкольников / Ю.Красный // Искусство в школе. -2012. — с.17-29.
21. Курочкина Н.А. Знакомим детей с пейзажной живописью. – М.: Детство-Пресс. – 2010. – 24 с.
22. Лернер И.Л.Дидактические основы методов обучения. – М.: Педагогика, 1981. – 185 с.
23. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н., А.А.Адаскина, Н.Ф.Чубук. Художественная одарённость детей, её выявление и развитие. – М.: Феникс плюс, 2011. -112с.
24. Мелик-Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству / А.А.Мелик-Пашаев, З.Н. Новлянская. – Иэд.2, СПб.: 2012.
25. Надеждин Н.И. Сочинения: В 2 т. Т.1: Эстетика / Н.И.Надеждин / Под ред. З.А.Каменского. – СПб.: Питер, 2013.
26. Неменский Б.М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания. – Изд. 2, М.: Просвещение, 2011. – 253 с.
27. Никитина А.В.Нетрадиционные техники рисования в детском саду. – СПб: Каро, 2014. – 96 с.
28. Новикова Г.П. Эстетическое воспитание и развитие творческой активности детей старшего дошкольного возраста. – М.: АРКТИ, 2009.- 220 с.
29. Сакулина Н.П. Рисование в дошкольном возрасте. – М.: Просвещение, 2009. -214 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 133098. Курсовая Методика обучения детей дошкольного возраста рисованию пейзажей

Выдержка из похожей работы

…а, этапы обучения
.        Практико-ориентированное
задание
.1      Рекомендации
по использованию методики для родителей и воспитателей
.2      Варианты
использования карточек Домана, конспекты занятий и игр
Список
использованных источников
Маленькие дети, которые не могут говорить, могут изучать
математику, в то время как взрослые, которые могут говорить, не в состоянии
постичь математику в такой же степени, как дети.
Г.
Доман, Д. Доман
 
Введение
Знаменитая своими ошеломляющими результатами раннего развития детей,
методика Г. И Д. Домана до сих пор вызывает огромный интерес и множество
спорных вопросов у педагогов, медиков и родителей.
Глен Доман (1920 г.р.) — американский врач-нейрофизиолог, автор программы
интенсивного интеллектуального и физического развития детей с момента рождения,
основанной на результатах детального изучения закономерностей развития детей.
Основная идея методики: в любом ребенке скрыт огромный потенциал, который можно
развить, тем самым предоставляя ему неограниченные возможности в жизни.
Среди всех методик Глена Домана, его система обучения детей математике
больше всех вызывает живой интерес со стороны педагогов по раннему развитию. Мы
привыкли учить детей счету при помощи обычной числовой последовательности от
одного до десяти, от десяти до двадцати и так далее, используя все возможные
с…