Выполним-студенческую-работу

Курсовая Методическая разработка лекции и семинара по теме Одаренность. Учебная работа № 139977

Количество страниц учебной работы: 39,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………… 3
Глава 1. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЛЕКЦИИ …….…………. 6
1.1. Организационно-методическая часть …………………………………. 6
1.2. Содержание лекции и демонстрационные материалы ……………….. 8
Глава 2 МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА СЕМИНАРСКОГО/ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ …………………………………………….. 25
2.1 Организационно-методическая часть …………………………………… 25
2.2 Содержание семинарского занятия …………………………………….. 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………. 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ………………………………………………. 39

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бадмаев Б.Ц. Психология: как ее изучить и усвоить. – М, 1997. – 256 с.
2. Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии: Учеб. – метод, пособие для преподавателей и аспирантов вузов. М.: ВЛАДОС, 1999.- 168 с.
3. Белановская О.В. Методика преподавания психологии: Программа курса // http:/spt.bspu.unibel.by/resume/sots_ped_pr_ps/ 5_kurs/9.htm
4. Боярчук В.К. Методика преподавания психологии в вузе: Учеб. – метод, пособие. Ростов н/Д, 1982. – 336 с.
5. Герасимова B.C. Методика преподавания психологии: Курс лекций. М.: Ось-89, 2004.- 258 с.
6. Калашников А.Г. Методы преподавания общественных наук и пути повышения их эффективности. — М.: Прогресс, 1989. — 347 с
7. Карандашев В.И. Методика преподавания психологии: Учеб. пособие. СПб.: Питер, 2005. – 372 с.
8. Краснова О.В. Программа курса «Методика преподавания психологии» // Психология в вузе. 2003. № 3. С. 81–97.
9. Леденева Ю.Е., Шиянова Т.И. Методика преподавания психологии: Учеб. пособие для студентов вузов. Ставрополь: СКСИ, 2005. – 218 с.
10. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии: Учеб. пособие. М.: УМК «Психология», 2003.- 276 с.
11. Методика преподавания психологии: Конспект лекций / О.Ю. Тарская, В.И. Валовик, Е.В. Бушуева и др. М.: Высшее образование, 2007. – 362 с.
12. Методика преподавания психологии: Учеб. – метод, комплекс для студентов дневной, вечерней и заочной форм обучения / Сост. Я.Л. Коломинский, Т.С. Беспалова. Минск: БГПУ им. М. Танка, 2001. – 216 с.
13. Педагогика и психология высшей школы: Учебное пособие / под редакцией М.В. Булановой-Топорковой. — Ростов на Дону: Феникс, 2002. — 544с.
14. Стоюхина И. Методика преподавания психологии: история, теория, практика… Учебное пособие — Москва: Флинта, 2009.- 184 с
15. Съедин С.И. Психологический практикум. — М., 1996.— 80с.
16. Хроменко О.В. Методика преподавания психологии: Конспект лекций. Ростов н/Д: Феникс, 2004.- 179 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 139977. Курсовая Методическая разработка лекции и семинара по теме Одаренность

    Выдержка из похожей работы

    …ладных программ языка С (процедурно-ориентированный язык), ввел
    в практику программирования возможности нового технологи­ческого подхода к
    разработке программного обеспе­чения, получившего название “объектно-ориентиро­ванное
    программирование”. Внедрение в практику программирования
    объектно-ориентированной парадигмы дает развитие новых областей информатики,
    значительное повышение уровня технологичности создаваемых программных средств,
    сокращение затрат на разработку и сопровождение программ, их повторное
    использование, вовлечение в процесс расширения интеллектуальных возможностей
    ЭВМ. Объектный подход информационного моделирования предметных областей все
    более успешно применяется в качестве основы для структуризации их информационных
    отражений и, в частности , баз знаний.
    С++ — это язык
    программирования общего назначения, хорошо известный своей эффективностью,
    экономичностью, и переносимостью. Указанные преимущества С++ обеспечивают
    хорошее качество разработки почти любого вида программного продукта.
    Использование С++ в качестве инструментального языка позволяет получать быстрые
    и компактные программы. Во многих случаях программы, написанные на С++,
    сравнимы по скорости с программами, написанными на языке ассемблера.
    Перечислим некоторые
    существенные особенности языка С++:
    — С++ обеспечивает полный
    набор операторов структурного программирования;
    — …

     

    Вам может также понравиться...