Курсовая Метод проектов как способ развития коммуникативной компетенции учащихся на среднем этапе обучения. Учебная работа № 131011
[Количество страниц учебной работы: 40,7
Содержание:
«Содержание
Введение……………………………………………………………………………
Глава 1. Теоретические аспекты развития коммуникативной компетенции с применением метода проектов на среднем этапе обучения иностранному языку
1.1. Психолого-педагогические особенности среднего этапа обучения……….
1.2. Методические основы и аспекты цели обучения иностранному языку. Особенности развития коммуникативной компетенции………….
1.3. Проектная методика обучения иностранному языку в контексте современных педагогических технологий………………………………………
Выводы по первой главе…………………………………………………………
Глава 2. Практический анализ уроков на среднем этапе обучения иностранному языку
2.1 Проект урока по немецкому языку как второму иностранному в 9-м классе (второй год обучения). «»Подготовка к путешествию»»
2.2 Проект занятия по немецкому языку в 9-м классе в рамках элективного курса «»Немецкий язык для делового общения»»
2.3 Урок-проект немецкого языка по теме «»Typisch deutsch. Karneval»»
»
Учебная работа № 131011. Курсовая Метод проектов как способ развития коммуникативной компетенции учащихся на среднем этапе обучения
Выдержка из похожей работы
Выполнила: студентка
III
курса
Ибрагимова Л.Р.
Проверил:
Ганиева Г.Р.
Содержание
Введение
Глава 1. Психолого-педагогические
основы использования метода проектов как средства развития исследовательской
деятельности младших школьников
.1 «Метод проектов» в процессе
изучения окружающего мира
.2 Типология учебных проектов
.3 Организация проектной
деятельности учащихся в начальной школе на уроках окружающего мира
Глава 2. Метод проектов в процессе
изучения окружающего мира в исследовательской деятельности младших школьников
.1 Работа над проектом «Природа
нашего края»
.2 Работа над проектом
«Достопримечательности города Набережные Челны»
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Введение
школьник исследовательский урок
Целью современного начального образования
является развитие личности ребенка, сохранение физического и психического
здоровья. В современном начальном образовании наметилось немало положительных
тенденций: складывается вариативность педагогических подходов к обучению
младших школьников; у педагогов появилась свобода для творческого поиска,
создаются авторские школы; родителям предоставлена возможность выбирать
педагогическую систему.
Проблема познавательной активности личности в
обучении — одна из актуальных в психологи…
