Курсовая Классификация форм занятий в физическом воспитании. Учебная работа № 131766

[Количество страниц учебной работы: 26,7
Содержание:
“Оглавление
Введение 3
1.Построение тренировочного занятия 5
1.1 Методика построения тренировочных занятий 5
1.2 Формы организации занятий 11
2.Классификация форм занятий в физическом воспитании 16
2.1 Малые формы занятий, применяемых в физкультурной практике 16
2.2 Крупные формы занятий, применяемых в физкультурной практике 20
Заключение 24
Список литературы 26

1. Барчуков И.С. Физическая культура и спорт: методология, теория, практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.С. Барчуков, А.А. Нестеров; под общ. ред. Н.Н. Маликова. – 3-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 528 с.
2. Бишаева, А. А. Физическая культура : учеб. для начального и среднего проф. образования / А. А. Бишаева. – М. : Академия, 2010. – 272 с. – (Начальное и среднее профессиональное образование). – Библиогр.: с. 265–267.
3. Бойченко, С. Д. Классическая теория физической культуры : Введение. Методология. Следствия / С. Д. Бойченко, И. Бельский ; Белорус. нац. техн. ун-т. – Минск : Лазурак, 2012. – 312 с. : ил., табл. – Библиогр.: с. 300–307.
4. Горовой, В.А. Структурно-функциональная модель и методика организации физической рекреации студентов / В.А. Горовой // Мир спорта. – 2010. – № 4. – С. 68–75.
5. Введение в теорию физической культуры. / Под ред. Л.П.Матвеева. – М.,2014.-106с.
6. Виленский М.Я.Вавилова Е.Н. Физическая культура.- М.: Физкультура и спорт,2014.-1 20с.
7. Кузнецов, В. С. Теория и методика физической культуры : учеб. Для студентов высш. проф. образования / В. С. Кузнецов. – М. : Академия, 2012.– 410 с.
8. Максименко, А. М. Основы теории и методики физической культуры : учеб. пособие для студентов вузов / А. М. Максименко. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : [Б.и.], 2011. – 319 с. – Библиогр.: с. 313–314.
9. Максименко, А. М. Теория и методика физической культуры : учеб. для студентов высш. учеб. заведений / А. М. Максименко. – 2-е изд., испр. и доп. . – М. : Физическая культура, 2010. – 496 с. – Библиогр.: с. 488–492.

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 131766. Курсовая Классификация форм занятий в физическом воспитании

Выдержка из похожей работы

…ржание
1.
Основные
направления науки о поведении животных
2. Проблема онтогенеза
поведения
3.
Классификация
основных форм поведения
Библиографический список
1. Основные направления науки о поведении животных
Поведение животных изучают биологи разного профиля, а также
психологи, поэтому исследования существенно различаются по своим теоретическим
предпосылкам и методическим подходам, а также по вниманию к тем или иным сторонам
поведения. Столь же неравнозначен вклад разных специалистов в анализ проблемы
рассудочной деятельности (мышления) животных. Однако постепенно все эти
первоначально разрозненные исследования находят точки соприкосновения и
сливаются в единую современную науку о поведении животных. Эта наука пока еще
не имеет «устоявшегося» названия. Иногда ее называют этологией, однако
это представляется нам не вполне корректным. Дело в том, что существующее
понятие «этология» относится только к видоспецифическим формам поведения,
практически лишь в малой степени касаясь обучения во всех его разнообразных
формах и еще меньше — зачатков мышления. Нередко употребляют другое название — нейробиология
/3, 7/, объединяющее широкий комплекс наук (его границы установить пока
еще трудно), нацеленных на вскрытие общебиологических закономерностей поведения
животных. Наконец, существует термин нейронауки — результат интеграции

 

Читайте также: