Курсовая Изучение способностей в школьном возрасте. Учебная работа № 138689

Количество страниц учебной работы: 42,10

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………………………3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ
1.1 Общее понятие способностей и их характеристика………………………….6
1.2 Способности к обучен ию у школьников…………………………………………9
1.3 Психологическая диагностика учебных способностей школьников…………………………………………………………………………………………………13
2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ УЧЕБНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
2.1 Организация и диагностический инструментарий исследования……19
2.2 Результаты исследования учебных способностей младших школьников…………………………………………………………………………………………………26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………………………….37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………….39
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………………………41
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 138689. Курсовая Изучение способностей в школьном возрасте

Выдержка из похожей работы

…абота»

КУРСОВАЯ
РАБОТА

на
тему: «Изучение эмпатических способностей, особенностей мотивационной сферы и
уровня социально-психологической адаптации у педагогов, работающих с девиантными
детьми»

Выполнил:

Бандура Оксана
Александровна

Тверь,
2013

Содержание

Введение

ГЛАВА
1: Методология исследования в психосоциальной сфере

ГЛАВА
2: Изучение эмпатических способностей, особенностей мотивационной сферы и
уровня социально-психологической адаптации у педагогов, работающих с
девиантными детьми

.1
Объект исследования

.2
Использованные методики и процедура исследования

.3
Обработка полученных данных

.4
Результаты количественного анализа

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЯ

Введение

В настоящее время стала актуальна проблема
«оздоровления» населения, как в физическом, так и в психологическом плане.
Социально-экономические кризисы, смена привычных ценностных ориентаций,
идеалов, уклада жизни привели к трансформациям в личностной сфере, появлению
большого числа дезадаптированных людей, которые не смогли быстро
переориентироваться на новые нормы, ценности, интериоризировать их, изменить
уже неадаптивные формы поведения. В период этой «ломки» наименьшее внимание
уделялось подрастающему поколению, их социализации, поддержке семей и
по…