Курсовая Изучение имени прилагательного в начальных классах. Учебная работа № 134090

Количество страниц учебной работы: 30,4
Содержание:
Содержание
Введение………………………………………………………………………… 3
Глава 1. Теоретические основы формирования у младших школьников предметных знаний при изучении имени прилагательного
1.1. Общая характеристика имён прилагательных……………………… 5
1.2. Морфологические категории имён прилагательных.……………. 5 Глава 2. Особенности изучения имени прилагательного в начальных классах
2.1. Приемы формирования у младших школьников предметных знаний
об имени прилагательном…………………………………………… 12
2.2. Современные методы обучения…………………………………….. 22
Заключение………………………………………………………………….. 28
Библиография………………………………………………………………… 29

Библиография
.Азбука. 1 класс. Учебник в 2 ч. Горецкий В.Г. и др. 2011. — 128с.
Антонова Е.С., Боброва С.В. Методика преподавания русского языка (начальные классы): учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.С.Антонова, С.В.Боброва. -2-е изд., стер. -М.: Издательский центр «Академия», 2012.
Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе – М.: 2005г — 212 с.
Воителева, Т.М. Теория и методика обучения русскому языку / Т. М. Воителева; Учеб.пособ. для вузов. – М.: Высшая школа,2006. — 367 с..
Горбич, О. И. Современные педагогические технологии обучения русскому языку / О.И. Горбич // Русский язык. – 2013. – № 4.
Горецкий В.Г., Львов М.Р., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. –М., 2007.
Дубовая, И. К. Использование интерактивных таблиц на уроках русского языка / И. К. Дубовая // Русский язык в школе. – 2008. – № 4.
Задорожная Н.В., Мелекесова В.Д. Современные педагогические технологии: сборник материалов для педагогов. Челябинск: Челябинский техникум промышленности и городского хозяйства им. Я.П. Осадчего, 2012. 93 с.
Зельманова Л.М. Кабинет русского языка в средней школе. – М.: Просвещение, 2004. – 127 с.
ЛьвовМ.Р. Словарь-справочник по методике преподавания русского языка. – М.: Академия, 2000.
Мусатов В.Н. Русский язык Фонетика. Фонология, Орфоэпия. Графика. Орфография. -М., Флинта-Наука. 2006.
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров — М.: Издательский центр «Академия», 2004
Прошина, Е. Ю. О некоторых вопросах использования ИКТ на уроках русского языка / Е. Ю. Прошина // Вестник РУДН. – 2009. – № 4.
Русский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь в 2 ч. Канакина В.П. 2012. — 81с.,
Русский язык. 3 класс. Учебник в 2 ч. Канакина В.П., Горецкий В.Г. 2013; — 160с.
Русский язык. 4 класс. Учебник в 2 ч. Канакина В.П., Горецкий В.Г. .2013. — 162с.
Русский язык. Учеб.для студ. высш. пед. учеб. заведений/ Л.Л.Касаткин, Е.В.Клобуков, Л.Л.Крысин и др.: Под ред. Л.Л.Касаткина. — М.: Издательский центр «Академия» , 2001.
СоловейчикМ.С., ЖедекП.С., СветловскаяН.Н. Русский язык в начальных классах: Теория и практика обучения. – М.: Академия, 2000.
Ступина, С. Б. Технологии интерактивного обучения в высшей школе: учебно-методическое пособие / С. Б. Ступина. — Саратов : Издательский центр «Наука», 2009. —52 с.
Тесты по русскому языку. 3 класс. В 2 ч. К уч. Канакиной В.П., Горецкого В.Г. — Тихомирова Е.М. 2014. — 96с.,
Тесты по русскому языку. 4 класс. В 2 ч. К учебнику Канакиной В.П., Горецкого В.Г. — Тихомирова Е.М. 2015. — 80с.
Хрестоматия по методике русского языка. Методы обучения русскому языку в общеобразовательных учреждениях. Автор-составитель М.Р.Львов. –М., 1996
Шао О.А. Изучение имен прилагательных в начальной школе на основе использования приема моделирования ГОУ ВПО Иркутский государственный педагогический университет, Факультет педагогики, Кафедра русского языка и методики, 2014. — 68 с.
31. Цуканова, В. С. Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании дисциплин / В. С.Цуканова //[электронный ресурс].– Режим доступа: http://www.econf.rae.ru/pdf/2012/12/Cukanova.pdf
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 134090. Курсовая Изучение имени прилагательного в начальных классах

Выдержка из похожей работы

…принадлежность (вороний), количества (пятилетний) и т. д., характеризующие
предметы. По значению и форме различают разряды прилагательных: качественные
(красный флаг), относительные (гранитный монумент) и притяжательные (лисья
нора). Имена прилагательные зависят от существительных, согласуются с ними,
т. е. ставятся в том же падеже, числе, роде, что и существительные, к
которым они относятся (белый снег, новые проблемы, темными ночами). Начальная форма имен прилагательных — именительный падеж в
единственном числе мужского рода. Имена прилагательные бывают в полной: Закружилась листва золотая в
розоватой воде на пруду. (С. Есенин.) и в краткой форме: Облетевший тополь
серебрист и светел. (.Есенин.) (только качественные). В предложении прилагательные в полной форме, как правило, бывают
согласованными определениями, иногда являются именной частью составного
сказуемого, например: В морские глубины пробьется, взойдет на Эльбрус и
Казбек. И всюду победы добьется советский простой человек. (В. Лебедев-
Кумач) — определения морские, советский, простой выражены именами
прилагательными в полной форме. Прилагательные в краткой форме употребляются только как сказуемые: Его
походка 6ыла небрежна и ленива. (М. Лермонтов.) — именная часть составного
сказуемого выражена краткой формой прилагательного: небрежна, ленива.
Будучи сказуемым, прилагательное согласуется с подлежащим, выраженным
сущес…