Курсовая Использование дидактической игры как средство умственного развития дошкольников. Учебная работа № 132317

Количество страниц учебной работы: 36
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Психолого-педагогические основы умственного развития 6
1.1. Умственное развитие дошкольников 6
1.2. Дидактическая игра как средство умственного развития дошкольников 9
Глава 2. Использование дидактической игры как средство умственного развития дошкольников 18
2.1. Методика руководства дидактической игрой в разных возрастных группах 18
2.2. Принципы организации проведения дидактических игр 23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
ПРИЛОЖЕНИЕ 31

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бунеев Р.Н. По дороге к азбуке. Лесные истории / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, Т.Р. Кислова — М.: Баласс, 2012. — 80с.
2. Бондаренко Н.К. «Дидактические игры в детском саду». – М.: Просвещение, 2008.
3. Боровик О.В. Забрамная С.Д. Развитие ребенка в ваших руках. – М.: Новая школа, 2010.
4. Глебова И. Ю. Особенности руководства дидактическими играми дошкольников [Текст] / И. Ю. Глебова // Теория и практика образования в современном мире: материалы IV междунар. науч. конф. — СПб.: Заневская площадь, 2014. — С. 33-35.
5. Горева Е.В. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса у дошкольников. Сборники конференций «Социосфера». № 14. 2012, С. 202.
6. Егоренков, Л.И. Экологическое воспитание дошкольников и младших школьников: Пособие для родителей, педагогов и воспитателей детских дошкольных учреждений, учителей нач. классов. — М.:АРКТИ, 2011.-128с.
7. Жердева Е.В. Дети раннего возраста в детском саду Изд.3-е – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 186 с.
8. Жолнерович Н. Игрушка: ее место и роль в воспитании ребенка. Дидактическая игрушка // Пралеска. – 2008. — №1. – с.35-38.
9. Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Психология детей дошкольного возраста: развитие познавательных процессов. — М., 2004
10. Зимняя И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя — М.: Логос, 2009 – 384 с.
11. Казаручик Г.Н. «Дидактические игры в экологическом образовании дошкольников». – Ж/л «Дошкольная педагогика», №2, 2008.
12. Кольцова, О.М., Терехова, А.Н. Игровые обучающие ситуации как нетрадиционная форма работы с дошкольниками / О.М. Ельцова, А.Н. Терехова // Начальная школа плюс До и После. — 2012. – №1.
13. Лес – наше богатство. Долгосрочный проект. / Ребенок в детском саду. №5, 2007. с.29
14. Лопатина, А.А. Сказы матушки земли. Экологическое воспитание через сказки, стихи и творческие задания / А. А. Лопатина, М.В. Скребцова. — 2-е изд. — М.: Амрита-Русь, 2008. — 256 с.
15. Красношлык З.П. Психолого-педагогические основы организации предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении [Текст] / З. П. Красношлык // Актуальные задачи педагогики: материалы III междунар. науч. конф. (г. Чита, февраль 2013 г.). — Чита: Издательство Молодой ученый, 2013. — С. 32-34.
16. Лямина Г.М. Развитие речи ребенка раннего возраста: Методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 96 с.
17. Печора К.Л., Пантюхина Г.В., Голубева Л.Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях – М., 2008. – 176 с.
18. Печора. К.Л. «Развитие и воспитание детей раннего и дошкольного возраста». Актуальные проблемы и их решение в условиях ДОУ и семьи. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2006. – 96 с.
19. Пономарева В. Игры в экологическом воспитании детей // Электронный ресурс, режим доступа: http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-20112
20. Путешествие в мир природы. Игры Натальи Рыжовой в экологическом образовании дошкольников. // Дошкольное образование, март, 2008 — №6 — с.4
21. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду: (Ст. группы). Пособие для воспитателя дет. сада. — М.: Просвещение, 2006. — 96 с.
22. Струнина Е.М. Развитие речи и творчества дошкольников: игры, упражнения, конспекты занятий. / Е.М. Струнина, О.С. Ушакова, Л.Г. Шадрина – М.: Вентана Граф, 2007 – 192 с.
23. Удальцова Е.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников. — Мн., 2008.
24. Ушинский К.Д. История воображения. Собр. соч.- М. — Л., 2000. — Т.8
25. Эльконин Д. Б. Детская психология / Д.Б. Эльконин — М.: Академия, 2007. — 384 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132317. Курсовая Использование дидактической игры как средство умственного развития дошкольников

Выдержка из похожей работы

…ная работа по
использованию дидактических игр в процессе обучения младших школьников
2.1 Условия проведения
опытно-экспериментальной работы
2.2 Реализация дидактической игры на
уроках в начальной школе
2.3 Анализ результатов
опытно-экспериментальной работы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
3
ВВЕДЕНИЕ
Социальные преобразования, про исходящие в нашей
стране, бурный рост экономики, становление рыночных отношений, предъявляют
новые требования к образованию и самообразованию человека. Современный уровень
развития науки, техники требуют от младших школьников глубоких знаний. Умение
логически мыслить, использовать приобретенные умения, навыки и знания является
непременным элементом любого образования. Для эффективности процессов развития
памяти, внимания, воображения необходимы особые условия. Одним из них является
необходимость соотношения учебной деятельности младшего школьника с таким видом
познания как игра.
Проблемой исследования детской игры занимались
А. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, Ф. И. Фрадкина, Л. И. Божович, Л. В.
Запорожец, Д. Б. Эльконин, М. Н. Скаткин и др. Ими были рассмотрены сущность и
значение дидактических игр, разработаны виды дидактических игр и их структура.
Проблемой обучения младших школьников занимались
Д. В. Баранов, В. А. Сластенин, А. В. Подласый и др. Особенности младших
школьников от…