Курсовая Инновационные формы воспитательной работы на примере нравственного воспитания младших школьников. Учебная работа № 140243

Количество страниц учебной работы: 40,4
Содержание:
Введение 3
1. Теоретические аспекты инновационных форм воспитания в школе 6
1.1 Общая характеристика педагогических инноваций 6
1.2 Анализ основных форм воспитания 8
1.3 Использование инновационных форм воспитания 13
2. Инновационные формы воспитательной работы на примере нравственного воспитания младших школьников 19
2.1. Диагностика нравственного воспитания учащихся 2-го класса на начальном этапе 19
2.2. Реализация программы «»Воспитание нравственной личности младшего школьника»» 23
2.3. Анализ исследования 26
Заключение 31
Список использованной литературы 33
Приложения 36
1. Архангельский Н.В. Нравственное воспитание. М.: Центр, 2001. -114с.
2. Болдырев Н.И. Нравственное воспитание. — М.: Педагогика, 2001. — 96 с.
3. Брюзова Т.А. Воспитание школьников на традициях русской народной культуры / Т.А. Брюзова // Школа — 2001. — №4. – 21 ч.
4. Васильева Н.В. Образование сегодня и завтра: пути преодоления кризиса. — М., 2011.- 166 с.
5. Из чего складывается Вачков, И. Сочиняем сказки. //Школьный психолог. – 2003. №19. – С.16.
6. Выготский Л. С. Психология / Л.С. Выготский. — М.: ЭКСМО — Пресс, 2000. – 020 с.
7. Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка. — СПб.: Речь, 2014. — 272с.
8. Гурин В.Е. Формирование нравственного сознания и поведения старшеклассников / В.Е. Гурин. — М.: Педагогика, 2001. – 300 с.
9. Донской Т.М. Нравственное воспитание. / Т.М. Донской. — М.: Просвещение, 2011. – 160 с.
10. Ильина Т.А. Формирование мировоззрения и социализация личности / Т.А. Ильина // Школа. — 2000. — №5. – 45 с.
11. Каиров, И.А. Педагогическая энциклопедия. — М., 2006. – 125 с.
12. Ковалева, Г.А. Воспитывая маленького гражданина…: практ. пособие для раб. дошкольное обуч. // Г.А. Ковалева. – М.: АРКТИ, 2014. 90с.
13. Кон И.С. Ребенок и общество. — М.: Издательский центр «Академия», 2013. — 336 с.
14. Корелина А. М. Нравственно-патриотическое воспитание обучающихся старших классов на уроках истории // А. М. Корелина. – 2013. 230 с.
15. Матушкин С.Е. Развитие и нравственное содержание личности: В помощь преподавателю / Юж.-Урал, науч.-образоват. центр РАО. Челябинск, ЧелГУ, 2013. — 59 с.
16. Михайлова Е.Н. Образование и национальная безопасность: правовой аспект // Стандарты и мониторинг в образовании. -2012.-№2. -С.20.
17. Модзалевский Л.Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен / Под ред. М.В. Захарченко. — СПб., 2010.-429с.
18. Новиков A.M. О национальном характере образования и воспитания // Народное образование. — 2011. -№ 4. С. 67.
19. Основы методики гражданского воспитания в семье и школе. / Под ред. Г.Н. Филонова — М.: Гос. НИИ семьи и воспитания, 2006. – 170 с.
20. Педагогика. Учебное пособие. / Под ред. П.И. Пидкасистого. — М. Педагогическое общество России. 2002. — 250 с.
21. Педагогика народов мира: история и современность. — М., 2011. — 563с.
22. Пискунова Т.Н. Факторы формирования содержания образования в этносоциальном контексте российского федерализма // Стандарты и мониторинг в образовании. — 2012. -№ 3. — С. 24.
23. Рахимов А.З. Роль нравственного воспитания в формировании личности. // Классный руководитель. — 2009. — № 6. — 36 с.
24. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит, изд. центр ВЛАДОС, 2010. — 256 с.
25. Тарасов С.В. Образовательная среда и развитие школьника. — СПб.: ЛОИРО. 2013. — 164 с.
26. Самоукина Н.В. Организационно-обучающие игры в образовании – М: Народное образование, 2006. – 230 с.
27. Семенов Ю. И. Как возникло человечество. — М., 1966, 120 с.
28. Сластенин В.А. Педагогика / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, В.Ф. Шиянов. — М.: Просвещение, 2009. – 140 с.
29. Тихомирова, И.И. За что дети любят Золушку? // Начальная школа. – 2000. №3. – С. 1719.
30. Трофимов О.В. Нетрадиционные формы урока и социализация учащихся / О.В. Трофимов. — М.: Просвещение, 2003. – 400 с.
31. Успех образовательного процесса // Электронный ресурс, режим доступа: http://www.center17.ru/iz-chego-skladyvaetsya-uspekh-obrazovatelnogo -protsessa.html
32. Философия и этика: сборник научных трудов. К 70-летию академика А.А. Гусейнова / Отв. ред. и сост. Р.Г. Апресян. — М.: Альфа-М, 2009. — 800с.
33. Энциклопедия образования. / Акад. пед. наук Укр., гл. ред. В.Г. Кремень. — Киев: Юринком Интер, 2008. – 270 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 140243. Курсовая Инновационные формы воспитательной работы на примере нравственного воспитания младших школьников

Выдержка из похожей работы

…
г. Пенза
2007
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1
Понятие формы
Актуальные цели и задачи воспитания
учащихся
Разнообразие форм воспитательной
работы
Упорядочение внеурочного времени
Коррекционное внеурочное воспитание
Глава 2
Система внеурочной работы и
организация
Практическое применение форм
внеурочного воспитания
Заключение
Литература
ВВЕДЕНИЕ
ВНЕУРОЧНАЯ
РАБОТА — составная часть учебно-воспитатательного процесса в школе, одна из
форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная работа в
дореволюционной России проводилась учебными заведениями главным образом в виде
занятий творчеством, организации тематических вечеров и др. Большое развитие
внеурочная работа получила после Октябрьской революции, когда в школах начали
активно создаваться разнообразные кружки, самодеятельные коллективы,
агитбригады. А. С. Макаренко, С. Т. Шацкий, В. Н. Сорока-Росинский и др. педагоги
рассматривали внеурочную работу как неотъемлемую часть воспитания личности,
основанного на принципах добровольности, активности и самостоятельности.
С
созданием в 20-е гг. в СССР отрядов пионеров и ячеек комсомола внеурочная
работа чаще всего сливалась с работой этих организаций. До середины 80-х гг.
внеурочная работа контролировалась органами народного образования, комитетами
комсомола и советами пионерской организа…