Курсовая Игровой метод и специальные упражнения в процессе проведения лечебной гимнастики для детей младшего возраста с ослабленным опорно-двигательным аппаратом. Учебная работа № 136226

Количество страниц учебной работы: 50,61111

Содержание:
Введение 3
1. Психофизиологическое развитие ребенка в младшем школьном возрасте 5
2. Ослабление опорно-двигательного аппарата у детей начальной школы 17
3. Лечебная гимнастика как средство профилактики и лечения нарушений опорно-двигательного аппарата у младших школьников 29
4. Роль игрового метода в процессе проведения лечебной
гимнастики для детей начальных классов с ослабленным
опорно-двигательным аппаратом 37
Заключение 45
Литература 47

Введение

Теория физического воспитания детей младшего школьного возраста, имея единое содержание и предмет изучения с общей теорией физического воспитания, вместе с тем специально изучает закономерности физического воспитания ребенка в тот или иной возрастной период развития ученика начальной школы.
Важность физического воспитания детей 6-7 лет способствует всестороннему развитию ребенка: формированию здорового, крепкого, закаленного, инициативного ребенка, хорошо владеющего своим телом и движениями; развитию работоспособности организма, интересов и потребностей, форм наглядно-действенного, наглядно-образного и логического мышления и т.д. все это и определяет социальную значимость данной работы.
Лечебная гимнастика детей школьного возраста с нарушениями и ослаблением опорно-двигательного аппарата во всех цивилизованных странах решает задачу государственного значения, поскольку, во-первых, служит основной профилактической мерой в устранении определенной группы заболеваний; во-вторых, является одним из эффективных оздоровительных средств и безмедикаментозной реабилитации; в-третьих, существенно повышает физическое, умственное и психическое развитие ребенка; в-четвертых, поднимает социальный статус индивида, адаптируя его к современным требованиям общественного развития. Все это оказывает существенное влияние на процесс реабилитации и адаптации ребенка с ослаблением опорно-двигательного аппарата в школе и обществе, обусловливая тем самым социальную значимость изучаемой нами проблемы.
Проблема профилактики и коррекции различных нарушений опорно-двигательного аппарата в начальной школе в научной литературе рассматривается достаточно подробно такими учеными, как: ВВ.И. Дубровского, В.А. Епифанова, С.Н. Попова, М.И. Фонарева, Г.С. Юмашева, В.Г. Яколвева и многих других. Однако анализ литературы показывает, что такой аспект проблемы, как особенности использования игрового метода и специальных упражнений в процессе проведения лечебной гимнастики для детей младшего возраста (6-7 лет) с ослабленным опорно-двигательным аппаратом практически не рассматривается. Этот факт предопределяет научную значимость изучения данной проблемы.
Практическая значимость определяется возможностью использования результатов теоретического исследования педагогами физического воспитания и культуры в начальной школе, а также специалистами в области ЛФК.
Цель исследования: рассмотрение игрового метода и специальных упражнений в процессе проведения лечебной гимнастики для детей младшего возраста (6-7 лет) с ослабленным опорно-двигательным аппаратом.
Объект исследования: лечебная гимнастика как средство профилактики и коррекции ослабления опорно-двигательного аппарата у детей младшего возраста (6-7 лет).
Предмет исследования: игровой метод и специальные упражнения как методики проведения лечебной гимнастики для детей младшего возраста (6-7 лет) с ослабленным опорно-двигательным аппаратом.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть психофизиологическое развитие ребенка в младшем школьном возрасте.
2. Охарактеризовать основные черты и формы ослабления опорно-двигательного аппарата у детей начальной школы.
3. Проанализировать основные характеристики лечебной гимнастики как средства профилактики и лечения нарушений опорно-двигательного аппарата у младших школьников.
3. Обозначить роль игрового метода в процессе проведения лечебной гимнастики для детей начальных классов с ослабленным опорно-двигательным аппаратом.

Стоимость данной учебной работы: 1560 руб.

 

Учебная работа № 136226. Курсовая Игровой метод и специальные упражнения в процессе проведения лечебной гимнастики для детей младшего возраста с ослабленным опорно-двигательным аппаратом

Выдержка из похожей работы

…а Михайловна

Екатеринбург 2010

Содержание

Введение

. Психолого-педагогическое обоснование применения игровых
методов в обучении иностранному языку

.1 Понятие «игровой метод» в обучении иностранному языку

.2 Психолого-педагогическое обоснование применения игрового
метода в обучении иностранному языку

.3 Виды игр

. Характеристика особенности школьников в младшей и средней
школе

.1 Характеристика особенности младшего школьника

.2 Характеристика особенностей подросткового возраста

. Особенности преподавания языка в школе

.1 Специфика изучения иностранного языка в младшей школе

.2 Специфика изучения иностранного языка в средней школе

Заключение

Библиографический список

Приложения

Введение

В современном обществе, много внимания уделяется поиску новых форм,
методов и приемов обучения. Современная школа нуждается в таких методиках
обучения, которые моли бы не только качественно обучить, но и раскрыть личность
человека, его творческий потенциал. Так же, современное обучение должно научить
человека приспосабливаться к современной жизни, научить его быстро и правильно
принимать решения, активно осваивать ситуации социальных перемен.

Современное обучение включает в себя, постоянное обучение школьников
иностранному языку, в связи с этим учителя и методисты постоянно ищут резервы
по…