Курсовая Игра как метод развития и обучения на уроках иностранного языка. Учебная работа № 131935

[Количество страниц учебной работы: 29,7

Содержание:
«Оглавление
Введение 2
Глава I. Педагогические основы игры на уроках иностранного языка 4
1.1. Игра как метод и форма обучения и развития в образовательном процессе школы 4
1.2. Потенциал иностранного языка для обучения и развития в процессе игры 9
Глава II. Применение игры в процессе обучения немецкому языку 13
2.1. Виды и сценарии игр на уроках немецкого языка 13
2.2. Анализ эффективности применения игры для обучения и развития учащихся на уроках немецкого языка 19
Заключение 26
Список литературы и интернет-источников 28

Список литературы и интернет-источников

1. Адаменко Н.А. Нетрадиционная методика обучения иностранным языкам / Н.А. Адаменко // Современные технологии обучения в высшей школе: Материалы конференции. — Хабаровск. — 1999.
2. Бондаревская Е.В., Личностно-ориентированный подход как технология модернизации образования// Методист №2 2003, URL: https://sites.google.com/site/kniznaapolkavmk/bondarevskaa-e-v-licnostno-orientirovannyj-podhod-kak-tehnologia-modernizacii-obrazovania
3. Буланкина Н.Е. Теоретико-методологические и практические вопросы эффективного преподавания иностранных языков в современной школе: Элективный курс// Новосибирск:Изд-во НИПКиПРО, 2010.-50с.
4. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. М., «Аркти», 2004, 182 с.
5. Денисова Л.Г. Место интенсивной методики в системе обучения иностранным языкам в средней школе / Л.Г.Денисова // Иностр. языки в школе. — 1995. — N 4.
6. Забродина И.К. Социокультурный компонент содержания обучения как одно из средств повышения мотивации изучения иностранных языков//Вестник науки Сибири, №1. – 2011.
7. Мильруд Р.П., Максимова И.Р. Современные концептуальные принципы коммуникативного обучения иностранному языку. // ИЯШ — 2000 — №4. С.14-19
8. Мухиддинова С. А., Уралова Д. С. Роль игры в процессе изучения английского языка в школе // Молодой ученый. — 2013. — №7. — С. 397-399.
9. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе, М.: Просвещение, 2015 — 223 с.
10. Райнеке Ю.С. Игры на уроках немецкого языка в начальной школе. – М: Астрель, 2006.
11. Цели обучения иностранному языку: учебное пособие. / Под ред. Е.И. Пассова, Е.С. Кузнецовой — Воронеж: НОУ «»Интерлингва»», 2002.
12. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978.
13. Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного образования. — М.: Сентябрь, 2010.
14. Материалы сайта www.festival.1september.ru
15. Материалы сайта infourok.ru
16. Материалы сайта http://iyazyki.prosv.ru/

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 131935. Курсовая Игра как метод развития и обучения на уроках иностранного языка

Выдержка из похожей работы

… . Структура, содержание и функции игрового обучения
.1 Особенности структуры и содержания игры как вида обучающей деятельности
.2 Основные функции игрового обучения
. Различные классификации игровых приемов обучения иностранному языку
.1 Классификации игрового обучения зарубежных авторов
.2 Классификация игровых методов в соответствии с целями и задачами обучения
.3 Другие классификации игр, предлагаемые известными исследователями
. Требования к игре и условия ее проведения
. Практическое использование метода игры на уроках иностранного языка
5.1 Примеры фонетических игр
.2 Примеры орфографических игр
.3 Примеры игровых заданий для работы с алфавитом
.4 Примеры лексических игр
.5 Примеры игр по аудированию
.6 Примеры игровых заданий для закрепления и контроля грамматических знаний
.7 Примеры ролевых игр
. Анализ применения игрового обучения на уроке иностранного языка
Заключение
Список использованных источников
игровой обучение иностранный язык

Введение

Наше время характеризуется поиском новых форм, методов и приемов обучения. Современная школа нуждается в методах обучения, которые бы помогли не только качественно обучить, но в первую очередь, развить потенциал личности. Современное обучение направлено на то, чтобы готовить учащихся не только приспосабливаться, но и активно осваивать ситуации социальных пер…