Курсовая Художественное воображение у младших школьников. Учебная работа № 139619

Количество страниц учебной работы: 28

Содержание:
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .2
1. Теоретические аспекты развития воображения и творчества как психолого-педагогическая проблема . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .4
1.1. Воображение и творчество, их взаимосвязь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.2. Виды воображения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
1.3. Воображение и эмоции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.4. Воображение и интересы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …11
1.5. Влияние воображения на личность и деятельность ребёнка . . . . .13
2. Экспериментальные исследования развития художественного воображения детей младшего школьного возраста . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2.1. Обработка и анализ результатов методики составления изображений из объектов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2. Обработка и анализ результатов теста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2.3. Сравнение результатов эксперимента . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Список используемой литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
1. Выготский Л. С. Собрание сочинений. Т. 2. Москва: «Просвещение»,
1992.
2. Выготский Л.С.Воображение и творчество в детском возрасте. М.-
1981.
3. Давыдов. Психологическое развитие в младшем щкольном возрасте //
Возрастная и педагогическая психология – М., 1973.
4. Дьяченко О. М. Об основных направлениях развития воображения у
детей. // Вопросы психологии, 1988.
5. Ильина М.В. «Воображение и художественное мышление».
Психодиагностические методики – М, Книголюб, 2004, серия
«Психологическая служба»
5. Крутецкий В.А. Психология. – М.: Просвещение, 1986.
6. Матюшкин и др. Психология младшего школьника. — М., 1976.
7. Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития;
детство, отрочество: Учебник для студентов вузов. – М.: Академия,
1998.
8. Р.С. Немов Психология: Учеб. для студ. пед. вузов: В 3 кн. – 3-е изд. –
М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – СПб: Издательство
«Питер», 2000 – 712 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).
10. Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей.- Ярославль. -1997.
11.Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. – М.-
1979.
12. Клуб детей и родителей «Кегуру»
13. http://www.5ka.ru/68/16090/1.html

Стоимость данной учебной работы: 780 руб.

 

Учебная работа № 139619. Курсовая Художественное воображение у младших школьников

Выдержка из похожей работы

…
Изначально Маршал рассматривает такие
рынки, где имеется значительное число продавцов и множество покупателей, где ни
на одной стороне нет сговора даже небольшого числа заинтересованных лиц, а
осведомленность каждого действующего лица вполне достаточна, чтобы не продать
слишком дешево или заплатить больше необходимого.

Напомню, рыночный спрос – это
количество товара, который покупатели купят на конкретном рынке в течение
известного периода времени (день, год, десятилетия) по определенной цене. Закон
спроса гласит: “количество товара, на которое предъявляется спрос, возрастает
при снижении цены и сокращается при повышении цены” (А. Маршал. Основы
экономической науки. Книга III, глава III, § 5. 1890).
Таким образом, кривая спроса имеет отрицательный наклон.  “На таком рынке
существует цена спроса на каждое количество товара, т.е. цена, по которой
каждая отдельная порция товара способна привлечь покупателей в течение одного
дня, недели или года” (там же. Книга V, глава III, § 4). Кривые
спроса могут иметь самую разнообразную конфигурацию на разных своих участках в
зависимости от обстоятельств (но об этом ниже).

В свою очередь, рыночное предложение –
это количество товара, которое продавцы будут согласны продать на рынке по той
или иной цене в течение определенного времени.

                              

Помимо этого А. Маршал предполагает,
ч…