Курсовая Формы и методы формирования исследовательских навыков учащихся на уроках русского языка. Учебная работа № 131721

[Количество страниц учебной работы: 30,7
Содержание:
“СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретический подход к проблеме развития исследовательских навыков младших школьников на уроках русского языка……………………5
1.1. Проблема исследовательской деятельности учащихся в трудах отечественных и зарубежных педагогов……………………………………….5
1.2. Условия и методы развития исследовательской культуры на уроках русского языка…………………………………………………………………..10
Глава 2. Практическая реализация методов формирования исследовательских навыков младших школьников на уроках русского языка…………………..15
2.1. Анализ требований ФГОС с целью развития исследовательских навыков, характер заданий в учебниках………………………………………………….15
2.2. Формирование исследовательских навыков при работе с лексикой и грамматикой на уроках русского языка……………………………………….21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………29

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алексеев, Н.Г. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся / Н.Г. Алексеев [и др.] [Электронный ресурс]. – http://www.researcher.ru
2. Алексеева, О.В. Урок-исследование в методике функционального подхода к изучению морфологии / О.В. Алексеева // Начальная школа плюс До и После. – 2010. – № 2. – С. 31–36.
3. Баранов, М.Т. Методика преподавания русского языка в школе : учебн. Для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.Т. Баранов [и др.] ; под ред. М.Т. Баранова. – М., 2000.
4. Большой толковый словарь русского языка / Гл. ред. С.А. Кузнецов [Электронный ресурс]. – http://www.gramota.ru
5. Бунеев, Р.Н. Русский язык : 1–4 кл. : учеб. / Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина. – М. : Баласс, 2010.
6. Власенков, А.И. Развивающее обучение русскому языку : пос. для учителей / А.И. Власенков. – М. : Просвещение, 1983. – 208 с.
7. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский ; под ред. В.В. Давыдова. – М. : Педагогика, 1991.
8. Ипполитова, Н.А. Что нужно знать учителю о феномене языковой личности / Н.А. Ипполитова // Начальная школа плюс До и После. – 2010. – № 2. – С. 22–28.
9. Коджаспирова, Г.М. Педагогический словарь / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – М. : Академия, 2001. – 176 с.
10. Леонтович, А.В. Организация содержательной деятельности учреждения дополнительного образования детей / А.В. Леонтович. – М. : ДО г. Москвы : Московский городской дворец детского (юношеского) творчества, 2011.
11. Напольнова, Т.В. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка : пос. для учителя / Т.В. Напольнова. – М. : Просвещение, 1983. – 109 с.
12. Новейший психолого-педагогический словарь / Сост. Е.С. Рапацевич ; под общ. ред. А.П. Астахова. – Минск : Современная школа, 2010.
13. Обухов, А.С. Развитие исследовательской деятельности / А.С. Обухов. – М. : Прометей, 2006.
14. Осмоловская, И. М., Петрова, Л. Н. Формирование универсальных учебных действий у учащихся начальных классов/ И. М. Осмоловская, Л. Н. Петрова// Начальная школа. – 2012, №10. –с.6-12
15. Педагогика : учеб. пос. для студ. пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М. : Педагогическое общество России, 1998.
16. Поливанова, К.Н. Проектная деятельность школьников : пос. для учителя / К.Н. Поливанова. – М. : Просвещение, 2011.
17. Примерные программы по учебным предметам : Начальная школа : в 2 ч ; ч. 1. – М. : Просвещение, 2010. – 400 с.
18. Савенков, А.И. Исследовательское обучение и проектирование в современном образовании / А.И. Савенков [Электронный ресурс]. – Интернет_портал «Исследовательская деятельность школьников». – http://www.abitu.ru/ researcher/methodics/teor/a_1xitfn.html
19. Савенков, А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению : учеб. пос. / А.И. Савенков. – М. : Ось-89, 2006.
20. Ступницкая, М.А. Что такое учебный проект? / М.А. Ступницкая. – М. : Первое сентября, 2010.
21. Худякова, Л.А. Активизация исследовательской деятельности учащихся в системе занятий по русскому языку : автореф. дисс. … докт. пед. наук / Л.А. Худякова. – М., 2004.
22. Шатова, Е.Г. Формирование учебно-научной речи в условиях обобщённого изучения материала по русскому языку / Е.Г. Шатова // Русская словесность. – 2000. – № 5. – С. 9–12.
23. Шумакова, М. Б. Развитие исследовательских умений младших школьников/ Н. Б. Шумакова, Н. И. Авдеева, Е. В. Климанова, Н. Б. Соловьёва; под редакцией Н. Б. Шумаковой. – М.: «Просвещение», 2011. 3с.


Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 131721. Курсовая Формы и методы формирования исследовательских навыков учащихся на уроках русского языка

Выдержка из похожей работы

…а примере
Польши)…………………………..5
1.2. Формы и методы стимулирования и
поддержки экспорта в экономически развитых странах (на примере Швейцарии)……………………………………………….12
1.3. Формы и методы стимулирования и
поддержки экспорта в развивающихся странах (на примере Индии)……………………………………………..17
Глава 2. Формы и методы
стимулирования и поддержки экспорта в России………………………………………………………………………………………………………22
Заключение……………………………………………………………………………………………….32
Список источников и литературы………………………………………………………………34
Приложения
Введение
Стимулирование
экспорта является в современных условиях важным направлением торговой политики
многих развитых стран, и, в последние годы, развивающихся стран, в которых
создана развитая система государственной поддержки и содействия национальному
экспорту, за годы своего существования доказавшая свою эффективность. Наряду с
созданием благоприятного макроэкономического климата для экспортеров широко
используются специальные меры для развития экспортного производства и
расширения экспорта. Стимулирование экспорта означает проведение наступател…

 

Читайте также: