Курсовая Формирование у четвероклассников безударных падежных окончаний имен прилагательных. Учебная работа № 132981

Количество страниц учебной работы: 40
Содержание:
«Содержание:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования у четвероклассников безударных падежных окончаний имен прилагательных 7
1.1. Общая характеристика имени прилагательного 7
1.2. Методика изучения имени прилагательного в начальных классах 10
1.3. Особенности формирования у учащихся начальных классов падежных окончаний имен прилагательных 13
Глава 2. Эмпирическое исследование сформированности умения определять падежи имени прилагательного 20
2.1. Выявление состояния проблемы в школе 20
2.2. Проектирование уроков по формированию падежных окончаний имени прилагательных 24
Заключение 28
Список использованных источников 30
Приложение 32

Список использованных источников

1. Аксаков К. С. О грамматике вообще. Прилагательное. Предлог. – М.: Либроком, 2011. – 120 с.
2. Антонова Е. С., Боброва С. В. Методика преподавания русского языка (начальные классы). – М.: Академия, 2012. – 448 с.
3. Воителева Т. М. Теория и методика обучения русскому языку. – М.: Дрофа, 2006. – 320 с.
4. Горбич О. И. Педагогические технологии в преподавании русского языка. – М.: ВК, 2012. – 144 с.
5. Жиренко О.Е., Обухова Л.А. Поурочные разработки по русскому языку. 4 класс. — М.: ВАКО. 2011. – 400 с.
6. Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.. Русский язык, 4 класс (в 2-х частях). Учебник для общеобразовательных учреждений. — М.: Просвещение, 2007. – 175 с.
7. Зикеев А. Г. Практическая грамматика на уроках русского языка. В 4 частях. Часть 1. Лексика. Состав слова и словообразование. Имя существительное. Имя прилагательное. – М.: Владос, 2007. – 160 с.
8. Зиновьева Т.И., Курлыгина О.Е., Трегубова Л.С. Методика обучения русскому языку. Практикум. Учебное пособие для академического бакалавриата. – М.: , 2016. – 310 с.
9. Ильина Т.А. Проблемное обучение — понятие и содержание //Вестник выс.шк. — 1976 — №2.
10. Качалова Л., Шереметова Н. Педагогическая поддержка в обучении русскому языку младших школьников. – М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2011. – 228 с.
11. Колчинская Е. В. Обучение русскому языку сегодня. Пособие для преподавателей русского языка. – М.: Форум, Инфра-М, 2015. – 184 с.
12. Львов М. Р.. Горецкий В. Г.. Сосновская О. В. Методика преподавания русского языка в начальных классах — М.: Академия, 2007. — 464 с.
13. Махмутов М. И. Понятие о проблемном обучении// http://en.bsu.ru/content/page/1415/hec/aismontas/ch8_2.html
14. Мусатов В. Н. Русский язык. Морфемика, морфонология, словообразование. – М.: Флинта, Наука, 2010. – 360 с.
15. Никитина Н. К. Имя прилагательное // Методика грамматики и орфо-графии в начальных классах — М.: Просвещение, 1979. — 239 c.
16. Рамзаева Т. Г. Русский язык: Программа. 1-4 классы. ФГОС – М.: Дрофа, 2014. – 48с.
17. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. http://pedlib.ru/Books/3/0167/3_0167-1.shtml

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132981. Курсовая Формирование у четвероклассников безударных падежных окончаний имен прилагательных

Выдержка из похожей работы

…ических навыков у детей дошкольного возраста
1.1 Зарубежные и отечественные педагоги
о необходимости формирования культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного
возраста
1.2 Культурно-гигиенические навыки, их
значение в развитии ребенка
1.3 Условия и методы формирования
культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста
1.4 Роль игрового метода в формировании
навыков личной гигиены
1.5 Анализ программных требований и
диагностических методик по данной проблеме
Выводы
Список литературы
Введение
 
Важнейшим фактором работоспособности организма является
здоровье. Понятие здоровья включает не только отсутствие заболевания,
болезненного состояния, физического дефекта, но и состояние полного
социального, физического и психологического благополучия.
«Здоровье – это
капитал, данный нам не только природой от рождения, но и теми условиями, в
которых мы живём.
«Здоровье детей –
богатство нации». Этот тезис не утрачивает своей актуальности во все времена».
Сохранение и укрепление
здоровья невозможно без соблюдения правил гигиены. Большую роль в развитии
гигиены детей сыграли учёные В.И. Молчанов, Г.Н. Сперанский, М.С. Маслов, Н.М.
Щелованов и другие. Их труды содержат сведения не только по диагностике и
лечению детских заболеваний, но и по уходу, питанию, закаливанию и воспитанию
здоровых детей. На основании исслед…