Курсовая Формирование представления о правах ребенка в условиях ДУ в средней группе2. Учебная работа № 133535

Количество страниц учебной работы: 37,1111
Содержание:
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВЫ ПРАВ ДЕТЕЙ
1.1 Международные документы о правах ребенка
1.2 Защита прав ребенка в Российской Федерации
1.3 Декларация прав ребенка – изучаем с родителями
ГЛАВА 2. ОСВОЕНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ПРАВ РЕБЕНКА В ГУМАНИСТИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
ГЛАВА 3. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДЕТЕЙ С КОНВЕНЦИЕЙ О ПРАВАХ РЕБЕНКА
3.1 Дети имеют право на воспитание в семейном окружении или быть на попечении тех, кто обеспечит им наилучший уход
3.2 Дети имеют право на медицинский уход
3.3 Дети имеют право на отдых
3.4 Дети имеют право на бесплатное образование
3.5 Дети имеют право на безопасные условия жизни, право не подвергаться жестокому или небрежному обращению
ГЛАВА 4. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ СОТРУДНИКОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Стоимость данной учебной работы: 780 руб.

 

Учебная работа № 133535. Курсовая Формирование представления о правах ребенка в условиях ДУ в средней группе2

Выдержка из похожей работы

…Задачи-ситуации и их использование при формировании представления о смысле
арифметических действий
Заключение
Список
использованной литературы
Введение
Актуальность
темы работы состоит в том, что в процессе обучения, опираясь на конкретный
смысл арифметических действий, их свойства, связи и зависимости между
результатами и компонентами действий, а также десятичный состав чисел,
раскрываются приемы устных и письменных вычислений. Такой подход к изучению
приемов вычислений обеспечивает, с одной стороны, формирование осознанных
умений и навыков, т.к. учащиеся смогут обосновать любой вычислительный прием, а
с другой стороны, при такой системе лучше усваиваются свойства действий, их
законы и т.д.
Одновременно
с изучением свойств арифметических действий и соответствующих приемов
вычислений раскрываются на основе операций над множествами или над числами
связи между компонентами и результатами арифметических действий, ведутся
наблюдения за изменением результатов арифметических действий в зависимости от
изменения одного из компонентов.
Цель
работы состоит в характеристике процесса формирования представлений у учащихся
начальных классов о смысле арифметических действий. В соответствии с
поставленной целью задачи работы сформулированы следующие:
обзор
психолого-педагогических исследований в области формирования представлений у
учащихс…