Выполним-студенческую-работу

Курсовая Формирование представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста. Учебная работа № 140955

Количество страниц учебной работы: 30,5
Содержание:
Содержание
Введение…………………………………………………………………………
Глава 1. Теоретические основы формирования представлений о профессиях у дошкольников……………………………………………………………………..3
1.1. Вклад отечественных педагогов в разработку проблем формирования представлений о профессиях у дошкольников………………………………..3
1.2. Особенности работы по ознакомлению детей с профессиями в современных образовательных программах………………………………….9
1.3. Средства формирования представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………….15
Глава 2.
Заключение…………………………………………………………………………
Список используемых источников……………………………………………26
Приложения……………………………………………………………………….

Список используемых источников
1. Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим/ Н.В.Алешина.-М.: «Педагогическое Общество России», 2000.- 128с
2. Бабунова, Т.М. Дошкольная педагогика / Т.М.Бабунова. — М.: Сфера, 2007. — 204 с.
3. Р. С. Буре Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Р. С. Буре 2011. – 150 с.
4. Бутылкина Г. Все профессии нужны все профессии важны // Ребенок в детском саду. – 2004. — №1. — С. 64.
5. Васильева, М. А. Трудовое воспитание детей дошкольного возраста [Текст]: методическое пособие / М. А. Васильева. – М. : Просвещение, 2010. – 289 с.
6. Виноградова Н. А. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников: практическое пособие / Н. А. Виноградова, 2010. – 128с.
7. Выготский Л.С. О связи между трудовой деятельностью и интеллектуальным развитием ребенка // Дефектология. — 2007. — №6. — С. 12-15.
8. Година, Г. Н. Нравственное воспитание детей в совместной трудовой деятельности [Текст]: пособие для воспитателей детского сада / Г. Н. Година. – М. : Просвещение, 2012. – 301 с.
9. Голицына Н.С. Комплексное руководство сюжетно-ролевыми играми в детском саду – М.: Скрипторий, 2010. – 160 с.
10. Захаров, Н. Н. Профессиональная ориентация дошкольников [Текст] /Н. Н. Захаров. – М., Педагогика, 2012. – 223 с.
11. Каспарова Ю. В. О профессиях. Полезная книжка. – Белгрод: Ранок, 2008. – 16 с
12. Климов, Е. А. Психология профессионального самоопределения [Текст] / Е. А. Климов. – Ростов н/Д, 2013. – 112 с.
13. Кондрашов, В. П. Введение дошкольников в мир профессий [Текст] : учебно-методическое пособие / В. П. Кондрашов. – Балашов: Изд-во «Николаев», 2012. – 125 с.
14. Красновский З.Л. Поможем сделать труд любимым // Нач. шк. – 1992. — № 7.
15. Кубайчук Н. П. Вопросы ранней профориентации детей дошкольного возраста [Текст] // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI Междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2015 г.). — Пермь: Меркурий, 2015. — С. 97-101.
16. Климов Е.А. Как выбрать профессию. М. : Просвещение, 1990. – 515 с.
17. Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2010. – 304 с
18. Королева М. В. Формирование у старших дошкольников представлений о мире современных профессий // Молодой ученый. — 2015. — №7. — С. 788-791
19. Крупская Н. К. О дошкольном воспитании. — М., 1973
20. Козлова С. А. Нравственное воспитание дошкольников в процесс ознакомления с окружающим миром. — М., 1988
21. Крупина И.В. Роль семьи в профориентации и подготовке детей к труду // Школа, 2001, №2. – 50 – 52 с.
22. Козлова С. А. Дошкольная педагогика: Учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений/ С. А. Козлова, Т. А. Куликова. — 5-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 416 с.53. Н. В. Позднякова. — 3-е изд. — М.: Айрис-пресс, 2009. — 128с.
23. Крупская Н. К. О политехническом образовании, трудовом воспитании и обучении / Сост. Ф. С. Озерская. — М.: Просвещение, 1982. — 223 с.
24. Логинова, В. И. Формирование представлений о труде взрослых [Текст] /В. И. Логинова, Л. А. Мишарина // Дошкольное воспитание. – 2013. – №9.
25. Нищева Н. В. Кем быть? Детям о профессиях. Серия демонстрационных картин с методическими рекомендациями. Издательство: Детство-Пресс, 2012 г.
26. Нечаева, В. Г. Воспитание дошкольников в труде [Текст]: пособие для воспитателей детских садов / В. Г. Нечаева. – М. : Педагогика, 2011. – 231 с.
27. Потапова Т.В. Беседы о профессиях с детьми 4-7 лет / Т.В,Потапова.-М.: ТЦ Сфера, 2008.- 64с.
28. Пасечникова Т.В. Профориентационная работа в условиях дошкольной бразовательной организации : Методическое пособие – Самара : Изд-во ЦПО, 2013. – 45 с
29. Пасечникова Т.В., методист ЦПО Самарской области «Профориентационная работа в условиях дошкольной образовательной организации: Методическое пособие» – Самара: Изд-во ЦПО, 2013. – 45 с.
30. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение / Н.С.Пряжников.- Воронеж, 1996.
31. Савина И. В. Формирование предст
авлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста // Воспитатель ДОУ. 2012№ 3.–
32. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. Т. 1. Вопросы воспитания. / К.Д. Ушинский. — М.: Государственное учебно-педагогическое издательство Министерства просвещения РСФСР, 1953. — 640 с.
33. Федоренко В. Формирование представлений о профессиях./ В. Федоренко // Дошкольное воспитание.- 1978.-№10.- с. 64-69.
34. Шаламова Е., Реализация образовательной области «Труд» в процессе ознакомления детей старшего дошкольного возраста с профессиями, Детство- Пресс, 2012, 207с.
35. Шорыгина Т. А. Профессии. Какие они? Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. М.: Гном, 2013. – 96 с.
36. Шалаева Г. Большая книга профессий для самых маленьких. Филологическое общество “Слово”. М. 2005.
37. Черкова, Н. Н. В мире профессий [Текст] : методическое пособие /Черкова, Н. Н. – М. : Наука, 2012. – 132 с.
38. Программа обучения и воспитания в детском саду / Под ред. М.А. Васильевой. — М., 1986.
39. Дошкольная педагогика: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений /С.А.Козлова, Т.А.Куликова. – 10-е изд., стер. – М.: издательский центр «Академия», 2009. – 416 с.
40. Дошкольная педагогика: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений /С.А.Козлова, Т.А.Куликова. – М.: издательский центр «Академия», 2012.
41. Диалоги о воспитании [Текст] / под ред. В. Н. Столетова. — М.: Педагогика, 2011. – 123 с.
42. Дошкольная педагогика: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений /С.А.Козлова, Т.А.Куликова. – М.: издательский центр «Академия», 2012. (электронный вариант).
43. . Воспитание дошкольника в труде / В. Г. Нечаева, Р. С. Буре, Л. В. Загик и др. Сост. Р. С. Буре под ред. В. Г. Нечаевой. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Просвещение, 1983. — 207с.
44. В. Г. Нечаева, Т. А. Маркова, Р. И. Жуковская, Г. Н. Година, С. А. Козлова, Н. Ф. Виноградова, Р. С. Буре, Л. В. Загик, А. М. Виноградова 3-е изд., испр. И доп. — М.: Просвещение, 1984. 272с
45. Дунаева О. В., Ерыкалова Т. А., Егорова Н. А. Профориентация детей старшего дошкольного возраста как условие успешной социализации // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 13.
46. Загадки о профессиях.URL: http://www.prozagadki.ru/ drugie-zagadki/zagadki-oprofessijakh/
47. «Введение дошкольников в мир профессий». Учебно – методическое пособие. В.П.Кондрашов. Балашов, 2004
48. Романовский А.К., Барсук И.Я. Жизнь во имя будущего. Очерк научно-педагогической и литературно-публицистической деятельности К.Д. Ушинского / А.К. Романовский, И.Я. Барсук. — Киев, Изд-во «Радянська школа», 1974. — C. 68.
49. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. / Под ред. Т.И.Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович. Изд. 3-е. СПб.: Детство – пресс, 2011.
50. От рождения до школы. Примерная основная обще- образовательная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А Васильевой. М.: Мо- заика-Синтез, 2011. – 304 с.
51. Виноградова, Н.А. Дошкольная педагогика. Обзорные лекции по подготовке студентов к итоговому междисциплинарному экзамену: Учебное пособие / Н.В. Микляева, Н.А. Виноградова, Ф.С. Гайнуллова; Под ред. Н.В. Микляева. — М.: Форум, 2012. — 256 c.
52. Программа нового поколения для Дошкольных образовательных учреждений: Развитие: Старшая группа. /Под ред. О.М. Дьяченко.- М.: «Изд. ГНОМ и Д», 2000.-96 с.
53. Поздняк Л.В., Лященко Н.Н. Управление дошкольным образованием: Учебное пособие для студ. пед. вузов – 2-е стереот.- М.: ИЦ Академия, 2000.- 432 с.
54. Дошкольная группа: программа для групп кратковременного пребывания в д/с: старший дошкольный возраст / под ред. Т.Н. Дороновой. – М.: Школьная пресса, 2005. – 47 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 140955. Курсовая Формирование представлений о профессиях у детей старшего дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    …ждается появлением новых средств
    воспроизведения цвета и новых способов его преобразования. Отсюда вытекает необходимость
    процесса поиска новых путей обучения цвету с учетом современных достижений
    науки.
    В целях совершенствования содержания
    профессионального образования, направленного на всестороннее и гармоничное
    развитие личности, педагогической задачей профессионального образования
    является необходимость развития потребности в творческом преобразовании
    действительности посредством цвета.
    Одним из аспектов актуальности темы данной
    курсовой работы является осуществление связей между различными видами
    искусства, включающие особенности локальной культуры и оказывающие существенное
    воздействие на уровень профессионализма специалистов.
    В связи с актуальностью выявленной проблемы была
    выбрана тема курсовой работы: «Формирование представлений учащихся
    профессиональных училищ о цвете как выразительном средстве».
    Цель курсовой работы заключается в исследовании
    проблемы формирования представлений учащихся о цвете как выразительном средстве
    на занятиях по цветоведению.
    Задачи курсовой работы:
    Проанализировать психолого-педагогическую
    литературу по проблеме формирования представлений о цвете как выразительном
    средстве, стандарт РФ по направлению подготовки (Дизайн), рабочую программу
    «Цветоведение».
    Разработать учебно-методический комплект,
    включающ…

     

    Вам может также понравиться...