Курсовая Формирование нравственных качеств личности в процессе обучения биологии на примере урока зоологии. Учебная работа № 134239

Количество страниц учебной работы: 37,5
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические основы духовно-нравственного воспитания школьников в условиях современного образования 5
1.1. Сущность и природа нравственности 5
1.2. Возможности нравственного воспитания в учебной деятельности 7
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по организации нравственного воспитания на уроках биологии 10
2.1. формирование нравственных качеств личности в процессе обучения биологии 10
2.2. методика формирования нравственных качеств личности в процессе обучения биологии на примере урока зоологии 17
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗУМЫХ ИСТОЧНИКОВ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Ахмедьянова, А. Г. Опыт, проблемы и перспективы духовно – нравственного воспитания школьников [Текст] / А. Г. Ахмедьянова // Стандарты и мониторинг в образовании. — 2010. — № 3. — С. 38 — 42.
2. Величко О.Ю. Методы стимулирования нравственного развития младших школьников / О.Ю. Величко // Начальная школа + практика: (вкладка к четным номерам). — 2010. — N 7. — c. 97-100
3. Воспитание гражданина – патриота: системный подход / В. С. Горбунов // Воспитание школьников. – № 1-2010.
4. Воспитание патриотизма и гражданственности на уроках окружающего мира /Т.В. Гусева / Ж. «Начальная школа плюс До и После»-№4-2011.
5. Воспитывающий потенциал образовательной среды современной школы: проблемы и пути развития / М. П. Нечаев // Ж.Воспитание школьников. – № 7- 2010.
6. Гражданское воспитание: опыт и перспектива / Г. Ф. Гаврилычева // Ж.Воспитание школьников. –№ 3-2010.
7. Гликман, И. З. Практический аспект нравственного воспитания [Текст] / И. З. Гликман // Народное образование. — 2010. — № 5. — С. 259 — 263.
8. Губанова, Е. В. Духовно — нравственное развитие и воспитание личности гражданина России [Текст] / Е. В.Губанова, Ю. Б. Пушнова // Воспитание школьников. — 2011. — № 5. — С. 8 — 14.
9. Джишкариани Т.Д. Духовно-нравственное воспитание в современной школе Издательство Шуйского филиала ИвГУ. — 2016. — 151 с.
10. Духовно-нравственное воспитание школьников /Игнатьева Е.Е.- Ж. «Воспитание школьников», № 9 -2010.
11. Духовно-нравственное воспитание и гражданское воспитание в школе:
Особенности и соотношение в учебно-воспитательном процессе / Ж.
«Воспитание школьников», № 2 -2012
12. Духовно-нравственное воспитание как составляющая ФГОС- тема номера журнала «Начальная школа плюс До и После» -№1-2012.
13. Духовность в современной школе /С.В. Астахов.//Ж. «Начальная школа плюс До и После»-№1-2011
14. 14.Духовно-нравственное воспитание младших школьников в проектной деятельности /-Е.В. Чердынцева./ Ж. «Начальная школа плюс До и После»-№6-2011.
15. Кадырова Е.П. Программа формирования нравственности функционально грамотной личности младшего школьника / Е.П. Кадырова // Начальная школа: Плюс до и после. — 2010. — N 9. — c. 26-30
16. Каршинова, Л. В. Духовное и нравственное развитие и воспитание личности в образовательном пространстве [Текст] / Л. В. Каршинова // Эксперимент и инновации в школе. — 2010. — № 6. — С.48 — 52.
17. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России /А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков.- М.:Просвещение, 2011.
18. Логинова, Н. В. Реализация программы духовно – нравственного воспитания как основа формирования культуры и ценностных ориентаций школьников [Текст] / Н. В. Логинова // Профильная школа. — 2011. — № 5. — С. 60 — 63.
19. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» : утверждено Президентом Российской Федерации Д. Медведевым 04. 02. 2010. № Пр — 271 [Текст] // Официальные документы в образовании.- 2010. — № 9. — С. 5 — 12.
20. Овсянникова В.М. (сост.) Духовно-нравственное воспитание личности Аннотированный библиографический указатель литературы. — Витебск: ГУ Витебская областная библиотека им. В. И. Ленина, Информационно-библиографический отдел, 2011.
21. Романова, Е. Г. Правовые и социально — педагогические аспекты духовно -нравственного воспитания и просвещения школьников [Текст] / Е. Г. Романова // Воспитание школьников. — 2010. — № 6. — С. 21 — 28.
22. Семыкина, Е. Н. Гражданско — нравственное становление школьников в процессе воспитания [Текст] /Е. Н. Семыкина // Воспитание школьников. — 2011. — № 5. — С. 21 — 25.
23. Социально-психологический портрет современных подростков / Н. Н. Савина //Ж. Воспитание школьников. –№ 8- 2010.
24. Тюляева, Т. И. Духовно — нравственные и социальные ориентиры в образовании : приоритет, возможности, поиски [Текст] / Тюляева Т. И. // Методист. — 2010. — № 7. — С. 7 — 12.
25. Якунина, И. В. Духовно — нравственное воспитание подрастающего поколения [Текст] / И. В. Якунина // Дополнительное образование и воспитание. — 2011. — № 1. С. 19 — 21.
26. Янушкявичене, О. Базовые основания личности человека — фактор духовно — нравственного воспитания [Текст] / О. Янушкя
вичене // Воспитательная работа в школе. — 2011. — № 2. — С. 11- 18.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 134239. Курсовая Формирование нравственных качеств личности в процессе обучения биологии на примере урока зоологии

Выдержка из похожей работы

…нем.
Большое
место занимают исследования, посвященные изучению трудовой деятельности,
которая рассматривается как средство нравственного воспитания.
В.Г.
Нечаева продолжает рассмотрение процесса становления трудовой деятельности в
дошкольном возрасте, выделяет те ее компоненты, которые содержат в себе
нравственное начало, раскрывает методы, направленные на решение воспитательных
задач.
Р.С.
Буре, опираясь на положение В.Г. Нечаевой о своеобразии труда дошкольников, его
связи с игрой, подчеркивает, что участие в труде следует оценивать не с позиции
полученного результата в его материальном выражении, что для детей недоступно,
а с позиции того значения, которое он имеет для самого ребенка или группы
детей, а также оценивая его отношение к порученному делу.
Ряд
исследований посвящается изучению воспитательного значения ознакомления детей с
трудом взрослых. Авторы подчеркивают необходимость обращать внимание на
значение труда как средства, удовлетворяющего потребности людей (В.И.
Логинова), на личные качества тружеников, их ответственное отношение к делу,
эмоциональный подъем в процессе труда (Е.И. Радина), мотивы, побуждающие к
труду (Я.З. Неверович), разрабатывают некоторую последовательность
преподнесения знаний о труде и человеке труда (В.И. Логинова, Р.С. Буре),
способствующих осознанию детьми его значимости и побуждающих к труду.
Большое
место в иссле…