Курсовая Факторы, влияющие на формирование двигательных навыков в гимнастике (на примере художественной гимнастики). Учебная работа № 133129

Количество страниц учебной работы: 38
Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ФОРМИРОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ В ГИМНАСТИКЕ 5
1.1. Двигательные умения и навыки как предмет обучения в физическом воспитании 5
1.2 Факторы, влияющие на формирование двигательных навыков в гимнастике 11
1.3 Основы формирования двигательного навыка 12
2. ОПЫТНО – ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ФОРМИРОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ В ГИМНАСТИКЕ (НА ПРИМЕРЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКИ) 21
2.1 Организация исследования 21
2.2 Программа по формированию двигательных навыков в гимнастике 23
2.3 Результаты исследования 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Вестник новых медицинских технологий, 2015. №3 — Тула:Тульский государственный университет, 2015. — 192 с.
2. Врублевский Георгий Викторович, Ярцева Надежда Васильевна Гимнастика в системе подготовки и сдачи норм ВФСК ГТО // Педагогическое образование в России. 2014. №9 С.26-28.
3. Гимнастика. Методика преподавания.: Учебник / В.М. Миронов, Г.Б. Рабиль и др.; Под общ. ред. В.М. Миронова. — М.: Нов. знание: НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 335 с.
4. Журавин М. Л., Сайкина Е. Г., Фирилева Ж. Е., Рябчиков А. И., Казакевич Н. В., Загрядская О. В., Соболева Н. Ю., Кузьмина С. В. Теория и методика гимнастики (учебник) // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2013. №2 С.34-36.
5. Здоровье и физическая культура студента: Учебное пособие / В.А. Бароненко, Л.А. Рапопорт. — 2-e изд., перераб. — М.: Альфа-М: НИЦ ИНФРА-М, 2014. — 336 с.
6. Марков, К. К. Тренер – педагог и психолог [Электронный ресурс] : монография / К. К. Марков, О. О. Николаева. — Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 2013. — 248 с.
7. Методика физического воспитания и развития ребенка: Учебник / Кожухова Н.Н., Рыжакова Л.А., Борисова М.М.; Под ред. Козлова С.А., — 2-е изд. — М.:НИЦ ИНФРА-М, 2016. — 312 с.
8. Минникаева Наталья Викторовна. Актуальные вопросы отбора для занятий спортивной гимнастикой детей 4 -6 лет на этапе начальной подготовки // Вестник КемГУ. 2015. №1-4 (61) С.122-127.
9. Муллагильдина Алла Ядикаровна, Дейнеко Альфия Хамзиевна, Красова Инна Викторовна Развитие координационных способностей девочек 7-8 лет, занимающихся художественной гимнастикой // ППМБПФВС. 2012. №2 С.78-82.
10. Мустаев Валерий Лутфиевич, Загревский Олег Иннокентьевич. О направлениях научных исследований в спортивной гимнастике // Вестн. Том. гос. ун-та. 2013. №373 С.166-170.
11. Общая педагогика физической культуры и спорта: Учебное пособие / Э.Б. Кайнова. — М.: ИД ФОР¬УМ: НИЦ ИНФРА-М, 2014. — 208 с.
12. Попов, А. Л. Спортивная психология [Электронный ресурс] : учеб. пособие для физкультурных вузов / А. Л. Попов. — 4-е изд., стер. — М.: ФЛИНТА, 2013. — 159 с.
13. Психолого-педагогические и физиологические аспекты построения физкультурно-оздоровительных программ и обеспечения их безопасности: Материалы научно-практической конференции, посвященной дням Российской науки и старту XXII зимних Олимпийских игр в г. Сочи — Ростов-на-Дону: Издательство ЮФУ, 2014. — 230 с.
14. Психолого-педагогические и физиологические аспекты построения физкультурно-оздоровительных программ и обеспечения их безопасности: Материалы научно-практической конференции, посвященной дням Российской науки и старту XXII зимних Олимпийских игр в г. Сочи — Ростов-на-Дону: Издательство ЮФУ, 2014. — 230 с
15. СТОЖАРОВА М.Ю. Применение здоровьесберегающих технологий как условие формирования физического компонента школьной зрелости детей старшего дошкольного возраста // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спор¬та. 2016. №2 С.153-162.
16. Теоретико-методологические основы формирования физ. культуры личности буд. педагога на основе моб. обучения: Моногр. / Р¬.С. Наговицын. — М.: ИЦ РИОР: НИЦ ИНФРА-М, 2015. — 142 с.
17. Терехина Раиса Николаевна, Крючек Елена Сергеевна, Медведева Елена Николаевна, Зеновка Ирина Борисовна. Современный подход к процессу постановки соревновательных композиций в художественной гимнастике // Ученые записки университета Лесгафта. 2014. №8 (114) С.180-185.
18. Физиологические основы здоровья: Учеб. пос. / Н.П. Абаскалова и др.; Отв. ред. Р.И. Айзман. — 2-e изд., перераб. и доп. — М.: НИЦ ИНФРА-М, 2015. — 351 с.
19. Физическая культура [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е.С. Григорович [и др.]; под ред. Е.С. Григоровича, В.А. Переверзева. – 4-е изд., испр. – Минск: Вышэйшая школа, 2014. – 350 c.
20. Фитнес-аэробика: учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений / Серженко Е.В., Плетцер С.В., Андреенко Т.А. — Волгоград:Волгоградский ГАУ, 2015. — 76 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 133129. Курсовая Факторы, влияющие на формирование двигательных навыков в гимнастике (на примере художественной гимнастики)

Выдержка из похожей работы

…сихологические установки
4.4 Ценностные ориентации, интересы,
идеалы
§5. Социальные факторы. Воспитание
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Как происходит
становление личности, как она развивается, как из «неличности» или «еше
неличности» рождается личность. Младенец, очевидно,
личностью быть не может. Взрослый, бесспорно, личность. Как и где произошел этот
переход, трансформация, скачок к новому качеству? Этот процесс имеет
постепенный характер; шаг за шагом мы продвигаемся вперед к тому, чтобы стать
личностью. Есть ли в этом движении какая-либо закономерность или все это носит
чисто случайный характер?
Социальное
происхождение и классовое положение оказывают громадное влияние на жизненный
путь индивида, начиная от темпов физического созревания и кончая содержанием
мировоззрения. Нет, пожалуй, ни одного сколько-нибудь сложного личностного
качества, которое не зависело бы от социально-классовых и средовых факторов:
социальное происхождение, род занятий и уровень образования родителей;
особенности социально-экологической среды, в частности тип населенного пункта
(большой город, малый город, деревня); состав, структура и материальное
положение семьи его собственное социальное положение и вид занятий (школьник,
учащийся ПТУ, учащийся техникума, студент вуза и т.д.). Отсюда – необходимость
изучения проблем юношеского возраста предст…