Курсовая Эмпирическое исследование особенностей воспитания основ экологической культуры личности старших дошкольников. Учебная работа № 138761

Количество страниц учебной работы: 38,10

Содержание:
«Содержание:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты воспитания основ экологической культуры личности старших дошкольников 6
1.1. Основные подходы к экологизации воспитания 6
1.2. Задачи формирования экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста 11
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей воспитания основ экологической культуры личности старших дошкольников 18
2.1.Организация исследования 18
2.2. Констатирующий эксперимент 24
2.3. Формирующий эксперимент и оценка его эффективности 28
Заключение 32
Список используемых источников 35
Приложение 1 37
Приложение 2 38

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 138761. Курсовая Эмпирическое исследование особенностей воспитания основ экологической культуры личности старших дошкольников

Выдержка из похожей работы

…ихическом и познавательном
развитии. В связи с этим остро встает проблема ранней диагностики и коррекции
возможных нарушений.

Проблема особенностей психического и познавательного развития
детей раннего и младшего дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях Дома
ребенка, — далеко не новая проблема. Причины многочисленных нарушений развития
у детей-сирот многообразны. Отказные дети часто имеют врожденные физические и
психические аномалии вследствие алкоголизма или наркомании родителей. Дети,
рожденные от нежелательной беременности, входят в группу особого риска по
психическим и познавательным нарушениям, так как рождаются недоношенным, имеют
недостаточную массу тела и признаки морфофункциональной незрелости. Кроме того,
ранняя социальная депривация является фактором, усугубляющим нарушения
психического и умственного развития детей-сирот.

Состояние проблемы исследования. На психологическом
уровне исследуется возникновение психических нарушений в условиях депривации,
которая обуславливает недостаточность или обеднение одной из сторон психической
деятельности — эмоциональной, моторной, познавательной.
Исследователями Ж. П. Пиаже, Б. Инхельдер, Дж. Бренера и др., было установлено
ряд важнейших закономерностей и механизмов, касающихся изучения развития
познавательных процессов у детей.

Объект исследования: психическое развитие
детей раннего возраста.

…