Курсовая Духовно-нравственное воспитание по Л.Н. Толстому. Учебная работа № 139385

Количество страниц учебной работы: 32,7

Содержание:
ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЙ АСПЕКТ ВОСПИТАНИЯ 5
1.1. Идеи реализации духовно-нравственного воспитания человека в подходах мыслителей XVIII — начала XX 5
1.2. Образ ребенка в российских педагогических концепциях рубежа XIX-XX веков 15
2. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ, КАК НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА: АНАЛИЗ ПОДХОДОВ А.Н. ТОЛСТОГО 19
2.1. Исследование гуманистических основ научно-педагогической системы Л.Н. Толстого 19
2.2. Проблема нравственного воспитания детей – изучение педагогического опыта Л.Н. Толстого 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 32

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 139385. Курсовая Духовно-нравственное воспитание по Л.Н. Толстому

Выдержка из похожей работы

…я старой идеологии. Культ денег, наживы, навязывание безнравственной мысли о том, что все способы обогащения приемлемы, отрицательно сказываются на духовности и нравственности молодежи. Такие проявления последней, как сострадание, соучастие, сопереживание, уважение к другим и самому себе, к сожалению, отходят на второй план. Сегодня школьники, живущие в условиях постиндустриального общества, нередко бывают свидетелями различного рода конфликтов, возникающих на национальной и религиозной почве. В этой связи возникает потребность в воспитании свободной и духовно богатой, высоконравственной личности.
Возрождение духовной нравственности — сложный процесс. На ее формирование влияют и социальная среда, и целенаправленное воздействие общества на личность через все его социальные институты, и сознательное действие личности на саму себя как совершенствование или изменение своих качеств. Эффективность решения всех этих проблем кроется, на наш взгляд, не столько в содержании обучения, сколько в качественном воспитании, ядром которого должны стать, по мнению ученых, национальные и общечеловеческие ценности, помогающие растущему человеку воспитать в себе духовно-нравственные качества и через них придти к усвоению общечеловеческих ценностей в поликультурном мире, самоопределиться в мире культуры и творчески самореализоваться.
Перед педагогической наукой и практикой стоит задача преодол…