Курсовая Документы об образовании и о квалификации. Документы об обучении. Учебная работа № 132447

Количество страниц учебной работы: 25,11
Содержание:
«Содержание

Введение…………………………………………………………………………………………………….3
1. История профессионального образования………………………………………………..5
2. Документы об образовании и о квалификации. Документы об обучении…………………………………………………………………………………………………….8
3 Правовые основы приобретения человеком высшего профессионального образования………………………………………………………………………………………………14
4. Выявление подложных документов об образовании……………………………….17
Заключение……………………………………………………………………………………………….23
Список использованной литературы………………………………………………………….25

Нормативно правовые акты

1. Конституция Российской Федерации. 2010. Ст. 1090.
2. Закон Российской Федерации «Об образовании» (с учетом изменений и дополнений, внесенных Федеральными законами, последние изменения внесены Федеральным законом Российской Федерации от 21 июля 2014 года № 87-ФЗ). Ст. 980.
3. Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приложение к приказу Минобразования России от 6 марта 2013 г. № 1091). Ст. 897.

Список использованной литературы

1. Айнштейн В.Г. Качество лекций и возраст лекторов /Айнштейн В.Г. //Высш. образование в России.-2010.-№ 5.- 214 с.
2. Багмутов в.П. Об оценке качества лекций /Багмутов В.П., Митин В.Я. //Высш. образование в России.-2012.- № 3.- 301 с.
3. Балыхин Г.А. Система образования в Российской Федерации: финансовое, организационное и нормативно-правовое обеспечение. // Экономика образования. — 2014. — № 4. — 98 с.
4. Виноградова Н.Ф. Стратегия Российской Федерации в области развития образования на период до 2008 г: приоритеты образования как вклад в социально-экономическое развитие страны // «Начальное образование», 2011, №7. — 162 с.
5. Голубева Л. Индуцируя мысль…(трансцендентальная дидактика М. Мамардашвили)/Голубева Л. //Alma mater.- 2013.-№ 5. — 175 с. -(Философия образования — Высшее образование — Педагогика высшей школы — Личность студента — Мышление — Мысль — Мамардашвили М. — Трансцендентальная дидактика — Знание — Понимание — Лекция
6. Государственные требования к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для получения дополнительной квалификации Преподаватель //Официальные документы в образовании.- 2013. — № 18. — 163 с.
7. Корепанова М.В., Харлампова Е.В. Диагностика развития и воспитания дошкольников в Образовательной системе Школа 2100. Пособие для педагогов и родителей. — М., — 2010. — 220 с.
8. Гурье Л. Работа на опережение/Гурье Л. //Высш. образование в России -2012.-№ 3.- 138 с.
9. Петерсон Л.Г. Система и структура учебной деятельности в контексте современной методологии. — М., 2014. — 231 с.
10. Пинский А. Решение продиктовала школьная практика: Комментарий к Приказу «Об утверждении концепции профильного обучения» /Пинский А //Нар. образование.-2011.-№10.- 147 с.
11. Энциклопедия профессионального образования: В 3 т./Под ред. Батышева С.Я.-М.АПО.-Т.1:А-Л.-2010.-614 с.;Т.2.:М-П.-2011.-511 с.; Т.3:Р-Я.-2012.- 532 с.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132447. Курсовая Документы об образовании и о квалификации. Документы об обучении

Выдержка из похожей работы

…олкатель, 4 — крышка корпуса, 5 — корпус. Табл.1. Исходные данные.
| |A1 |A2 |A3 |A4 |A5 |
|Номинал, мм |210 |21 |100 |126 |190 |
|Закон распред.|Гаусса |Симпсона |Гаусса |Равновероят.|Симпсона |
| | | | | | | a=58 ; =0,27% ; AD+0,75 где A1 – длина поршня, A2 – радиус ролика, A3 – расстояние между осями отверстий в толкателе, A4 – расстояние от торца крышки до отверстия крышки, A5 – длина корпуса, AD – выход поршня за пределы корпуса, P – процент риска. a – угол между горизонталью и прямой, на которой расположены отверстия в толкателе. 2. Расчет размерных цепей. 2.1. Основные термины и определения. Размерной цепью называют совокупность геометрических размеров,
расположенных по замкнутому контуру, определяющих взаимоположение
поверхностей (или осей) одной или нескольких деталей и непосредственно
учавствующих в решении поставленной задачи. К плоским размерным цепям относят цепи с параллельными звеньями. В моём
задании — плоская параллельная цепь. Размерная цепь состоит из замыкающего звена и составляющих. Замыкающим
называется размер, который получается при обработке или сборке размерной
цепи последним. Составляющие звенья размерной цепи делятся на увеличивающие
и уменьшающие. Увеличивающим звеном называется такое звено размерной цепи,
при увеличении которого и постоянстве размеров остальных составляющих
звеньев, размер замыкающего звена увеличивается. Уменьшающим звеном
называет…