Курсовая Дидактические игры, направленные на формирование навыков общения у детей с ОНР. Учебная работа № 132254

Количество страниц учебной работы: 36
Содержание:
«Содержание

Введение 3
Глава 1. Особенности общения детей с общим недоразвитием речи 5
1.1. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ОНР 5
1.2. Особенности общения дошкольников с ОНР 10
Глава 2. Формирование навыков общения посредством дидактических игр 15
2.1. Методические условия для развития навыков общения дошкольников с ОНР 15
2.2. Выбор игр для формирования навыков общения дошкольников с ОНР 23
Заключение 32
Список использованной литературы 34
Приложение 36

Список использованной литературы

1. Васильева Н.Н, Новоторцева Н. В. Развивающие игры для дошкольников. Популярное пособие для родителей и педагогов. – М.: Академия Развития, Академия Холдинг,2005. — 208 с.
2. Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи [Текст] / Г.А. Волкова. – СПб.: Детство-пресс, 2007. – 144 с.
3. Выготский, Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка /Л.С. Выготский // Вопросы психологии.- 2006. — №6. — С.62-76
4. Давай поиграем: мат. Игры для детей 5 – 6 лет: Кн. Для воспитателей дет. сада / Н.И.Касабуцкий, Г.Н.Скобелев и др; Под ред. А.А.Столяра. – М.: Просвещение, 1993. – 80 с.
5. Дубова Н.В. Об особенностях навыков общения дошкольников с ОНР / Н.В.Дубова // Логопед в детском саду. – 2006. – № 3 (12). – С. 36-38.
6. Жукова Н.С. Логопедия [Текст] / Н.С. Жукова. – Екатеринбург: АРД, 1998. – 320 с.
7. Игнатьева С.А. Оценка состояния коммуникативно-речевой деятельности детей старшего дошкольного возраста с ОНР / С.А. Игнатьева, Е.О. Канунникова, Е.С. Парахина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2007. – № 2. – С. 29-32.
8. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада / Л.А.Венгер, О.М.Дьяченко и др. – М.: Просвещение, 1989. – 127 с.
9. Кравцова Е.Е. Игра как средство самореализации и самоконструирования / Е.Е.Кравцова // Журнал практического психолога: юбилейный выпуск. – М., 2006. – № 6. – С. 52-61.
10. Левина Р.Е. Нарушения речи и письма у детей [Текст] : Избранные труды / Р.Е. Левина, ред. — сост. Г.В. Чиркина, П.Б. Шошин. — М. : «АРКТИ»,2005.
11. Лисина М.И. Общение детей со взрослыми и сверстниками: общее и различное // Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии / Под ред. М.И. Лисиной. М., 1989. — С. 148
12. Лисина М.И. Формирование личности ребенка в общении [Текст] / М.И. Лисина. – СПб.: Питер, 2009. – 276 с.
13. Николаева С.Н. Место игры в экологическом воспитании дошкольников/ С.Н.Николаева — М., 1999.
14. Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками [Текст] / Е.О. Смирнова. – М.: Академия, 2000. – 160 с.
15. Смирнова Е.О. Особенности общения с дошкольниками [Текст] / Е.О. Смирнова. – М.: Академия, 2000
16. Сорокина А.И. Дидактические игры в детском саду: (Ст. группы). Пособие для воспитателей дет. сада. – М.: Просвещение, 1982. – 96 с.
17. Степанова О.А. Методика игры с коррекционно-развивающими технологиями / О.А. Степанова, М.Э. Вайнер, Н.Я. Чутко. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272 с.
18. Тимошкина Н.А. Методика использования русских народных игр в ДОУ: Старший дошкольный возраст — М., 2009, 65 с.
19. Филичева Т.Б. Дети с ОНР. Воспитание и обучение [Текст] / Т.Б. Филичева. – М.: Гном и Д., 2000. – 128 с.
20. Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста.- М., 2005. – с. 24-26
21. Щедровицкий Г.П. Методологические замечания к педагогическому исследованию игры / Г.П. Щедровицкий // Психология и педагогика игры дошкольника / Под ред. А.В. Запорожца, А.П. Усовой. – М.: Просвещение, 1966. – С. 92-132.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 132254. Курсовая Дидактические игры, направленные на формирование навыков общения у детей с ОНР

Выдержка из похожей работы

…»
Череповец 2008
Оглавление
Введение
1.
Психолого-педагогические основы развития познавательного интереса у младших
школьников через дидактическую игру
1.1
Сущность понятия «познавательный интерес»
1.2
Особенности развития познавательного интереса у младших школьников
1.3
Использование дидактических игр в начальном образовании
2. Опытно-экспериментальная
работа по развитию познавательного интереса у младших школьников через
дидактическую игру
2.1
Диагностика развития познавательного интереса у младших школьников
2.2
Педагогические условия использования дидактической игры как средства развития
познавательного интереса у младших школьников
Заключение
Список
литературы
Введение
Современному обществу, быстро развивающемуся
в области науки, техники, нужны образованные, грамотные люди, которые могут
самостоятельно решать любые вопросы. Любое современное общество внутренне
неоднородно по своему социальному составу, каждая из социальных групп имеет
свои особенности, пользуясь языком по-своему, в разных условиях и с разными
целями, что не может не отразиться в их речи. Так формулируется социальные
варианты языка (страты). Эти подсистемы общенационального языка исторически
изменчивы, подвижны, как подвижно и изменчиво само общество.
В последнее время определённые социальные
…