Выполним-студенческую-работу

Курсовая Дидактические игры как фактор, способствующий эффективности изучения геометрических фигур в курсе математики в начальной школе. Учебная работа № 140551

Количество страниц учебной работы: 43,6
Содержание:
Введение 2
Глава I. Теоретические основы использования дидактических игр в процессе изучения геометрических фигур в курсе математики в начальной школе 4
§1. Геометрия, как раздел математики. Основные геометрические понятия, изучающиеся в начальной школе 4
§2. Дидактические игры. Роль дидактических игр в учебно-воспитательном процессе 10
§3.Анализ программных требований к изучению геометрических материалов в начальном курсе математики 18
Глава 2. Методика изучения геометрического материала с применением дидактических игр в курсе математики в начальной школе 23
§1.Анализ методических рекомендаций по использованию дидактических игр и занимательных заданий в процессе изучения геометрического материала в начальной школе 23
§2.Виды дидактических игр по изучению геометрических фигур в курсе математики в начальной школе 29
§3.Дидактические игры и занимательные задания, направленные на изучение геометрического материала в курсе математики начальной школы 37
Заключение 41
Список использованной литературы 42
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 140551. Курсовая Дидактические игры как фактор, способствующий эффективности изучения геометрических фигур в курсе математики в начальной школе

    Выдержка из похожей работы

    …ового обучения должна быть направлена на формирование сильной личности, способной жить и работать в непрерывно меняющемся мире, способной смело разрабатывать собственную стратегию поведения, осуществлять нравственный выбор и нести за него ответственность, т.е. личности саморазвивающейся и самореализующейся.
    В школе особое место занимают такие формы занятий, которые обеспечивают активное участие в уроке каждого ученика, повышают авторитет знаний и индивидуальную ответственность школьников за результаты учебного труда. Эти задачи можно успешно решать через технологию игровых форм обучения. В.П. Беспалько в книге «Слагаемые педагогической технологии» дает определение педагогической технологии, как систематичное воплощение на практике заранее спроецированного учебно-воспитательного процесса.
    Игра имеет большое значение в жизни ребенка, имеет то же значение, какое у взрослого деятельность, работа, служба. Игра только внешне кажется беззаботной и легкой. А на самом деле она властно требует, чтобы играющий отдал ей максимум своей энергии, ума, выдержки, самостоятельности.
    Дети повторяют в играх то, к чему относятся с полным вниманием, что им доступно наблюдать и что доступно их пониманию. Уже потому игра, по мнению многих ученых, есть вид развивающей, социальной деятельности, форма освоения социального опыта, одна из сложных способностей человека. Советский педагог В.А. Сухом…

     

    Вам может также понравиться...