Курсовая Диагностика социальной компетентности у дошкольников. Учебная работа № 135241

Количество страниц учебной работы: 48

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ О СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
1.1. Анализ литературы по проблеме
1.2. Содержание понятия «социальная компетентность дошкольника»

ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У ДОШКОЛЬНИКОВ
2.1. Модель социальной компетентности и ее описание
2.2. Практическое применение диагностических методов изучения уровня социальной компетентности

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 135241. Курсовая Диагностика социальной компетентности у дошкольников

    Выдержка из похожей работы

    …лом. Реальность и необходимость общения определена
    совместной деятельностью: чтобы жить люди вынуждены взаимодействовать. Общается
    всегда деятельный человек, деятельность которого пересекается с деятельностью
    других людей. Общение позволяет организовывать общественную деятельность и
    обогатить её новыми связями и отношениями между людьми.

    Человек с момента рождения общается с другими людьми, но
    порой люди, отличающиеся высокими достижениями в изучении явлений материального
    мира, оказываются беспомощными в области межличностных отношений, поэтому
    человек должен изучать правила взаимодействия с людьми, чтобы стать социально
    полноправным членом общества. Другими словами, общение будет эффективно лишь
    тогда, когда люди, взаимодействующие друг с другом, компетентны в данной
    ситуации.

    В самом общем плане компетентность в общении, по словам Э.Ф.
    Зеера, предполагает развитие адекватной ориентации человека в самом себе — собственном
    психологическом потенциале, потенциале партнера, в ситуации и задаче. В
    условиях непрерывного образования решается задача подготовки компетентного
    человека, который должен адекватно ориентироваться во всех сферах социальной
    жизни и активно воздействовать на них, без чего невозможен переход к
    образовательному обществу с высоким уровнем духовной, правовой и
    профессиональной культуры.

    Проблема формирования коммуникативной компетентности…

     

    Читайте также: