Курсовая Деятельность классного руководителя по организации нравственного воспитания учащихся. Учебная работа № 136592

Количество страниц учебной работы: 46,4

Содержание:
«Введение 3
1Теоретические аспекты исследования воспитания 1.1 Предпосылки исследования воспитательного процесса 7
1.2 Теория и практика воспитания 11
1.3 Нравственное воспитание школьника 14
Выводы по главе. 20
Глава II. Деятельность классного руководителя по организации нравственного воспитания учащихся 2.1. Основные подходы к организации нравственного воспитания школьников 22
2.2. Формы и методы нравственного воспитания в практике классного руководителя 26
Выводы по главе. 36
Заключение 37
Список использованных источников 39
Приложения. 41
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 136592. Курсовая Деятельность классного руководителя по организации нравственного воспитания учащихся

Выдержка из похожей работы

…арактер.
В этой ситуации большое значение приобретает диагностическая деятельность классного руководителя. Во-первых, как педагог, он имеет профессиональную психологическую подготовку. Во-вторых, он работает с относительно небольшим количеством детей и встречается с ними ежедневно.
Классный руководитель сегодня — это своеобразный эколог детства, который понимает, что школа не только и не столько должна быть местом, где учащихся «топят» в мире знаний, где передаются умения и навыки, идеалы, подавляющие желание ребенка быть самим собой и равным миру. Стратегия классного руководителя заключается в том, чтобы воспитывать учащихся своеобразно их полу, возрасту, формировать у них ответственность за развитие самих себя, за последствия своих действий и поведения.
Вне всякого сомнения, одно из важнейших направлений деятельности современного классного руководителя — изучение личности учащихся, которое позволяет контролировать ход и темп психического развития каждого школьника, выявлять его индивидуальные особенности и потенциальные возможности, устанавливать особенности классных коллективов и тем самым научно обоснованно управлять учебно-воспитательным процессом. Эти задачи, занимающие первостепенное место в работе учителей, решаются с помощью педагогической диагностики, изучению методов которой посвящена данная работа.
Чтобы воспитать человека во всех отношениях, необходим…