Курсовая Анализ теорий профессионального становления личности. Учебная работа № 135062

Количество страниц учебной работы: 65

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ
1 Анализ теорий профессионального становления личности
2 Профессионализм личности и деятельности социального работника
2.1 Подготовка специалиста как первый этап профессионально-личностного развития и формирование специалиста по социальной работе
2.2 Показатели профессионализма личности и деятельности социального работника
3 Методы диагностики профессионализма
3.1 Методика изучения коммуникативных способностей
3.2 Методика «Личностная агрессивность и конфликтность» (Е.П. Ильин и П.А. Ковалев)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение А Методика изучения коммуникативных способностей
Приложение Б Методика Е.П. Ильина и П.А. Ковалева «Личностная агрессивность и конфликтность»
Список использованных источников

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 135062. Курсовая Анализ теорий профессионального становления личности

Выдержка из похожей работы

…. На каждой из стадий
решаются свои специфические задачи профессионального развития, формируются
конкретные профессиональные новообразования.
Объективным
результатом первой стадии являются принятие педагогической профессии как формы
профессионализации и выбор конкретного учебного заведения, в котором будущий
педагог желает получить необходимое образование. Результатом второй стадии
является формирование готовности индивида к педагогическому труду, которая
предполагает определенный уровень развития педагогической мотивации,
сформированность педагогических знаний и умений, развитие профессионально
важных и профессионально значимых качеств личности. На стадии самостоятельной
профессиональной деятельности завершается становление личности и деятельности
педагога, учитель достигает высшего доступного для него уровня
профессионального мастерства, профессиональной идентичности и профессиональной
зрелости.
Одним
из ведущих результатов или новообразований стадии профессионального обучения, о
которой пойдет речь в настоящей статье, является формирование психологической
системы профессионально-педагогической деятельности. Педагогическая
деятельность учителя-предметника реализуется как процесс прямого или косвенного
(опосредованного) взаимодействия с учеником. Организационно данное
взаимодействие обеспечивается благодаря педагогическим или методическим
знаниям, умени…