Курсовая Анализ применения 1С в образовательном процессе. Учебная работа № 135371

Количество страниц учебной работы: 28

Содержание:
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕССС 6
1.1 Общие вопросы взаимодействия информационных технологий и этапов обучения в средней школе 6
2.2. Обзор дистанционного обучения 8
2. АНАЛИЗ РЕАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ 1С 13
2.1 Возможности использования мультимедиа курса «1С:Экология» в преподавании элективных и базовых курсов по биологии в школе 13
2.2 Опыт разработки и апробации в школах компьютерных образовательных комплексов по физике 17
2.3 Создание учителем химии собственных учебных материалов в образовательных комплексах серии «1С:Школа» 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27

Стоимость данной учебной работы: 780 руб.

 

Учебная работа № 135371. Курсовая Анализ применения 1С в образовательном процессе

Выдержка из похожей работы

…ой группе
женщин задает вопрос: «Ваше семейное положение». Он может получить два
варианта ответов:
1. «Я замужем» или «Я не замужем»
2. «У меня есть муж» или «У меня нет мужа» Уже сам ответ на простой житейский вопрос дает нам информацию о
направленности психики данных групп женщин – несомненно, что первая группа
женщин ориентирована на состояние, «бытие». Им ближе говорить о своем как
социальном, так и внутреннем психологическом состоянии. Вторая же группа
испытуемых ориентированна в большей степени на обладание, «владение» мужем.
Им психологически ближе рассматривать мужа как свою собственность,
принадлежащую им безраздельно. Как показывает опыт психологического
консультирования, этим женщинам в большей степени свойственно чувство
ревности, чувство собственности в отношении не только мужа, но и всего
своего социального окружения (детей, подруг и т.д.). По этим же двум принципам может строиться и вся познавательная сфера
человека. Например, память. У человека ориентированного на обладание память
является лишь хранилищем информации. Отдельные факты, образы памяти у него
мало связанны между собой. У человека ориентированного на бытие память организованна более сложно –
все факты, познаваемые им сейчас ложатся на прочный фундамент уже
познанного, в систему понятого и усвоенного. Поясним это на примере. Вы
пришли в гости к своим недавним знакомым. Вас наверняка будут развлекать
пр…