Курсовая Активные методы в обучении монологической речи на старшем этапе обучения. Учебная работа № 137984

Количество страниц учебной работы: 36,4

Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Сущность монологической речи 5
1.1. Психологические и лингвистические особенности монолога 5
1.2. Особенности обучения продуктивной и репродуктивной устной монологической речи 9
1.3. Упражнения по обучению монологической речи 13
1.4. Теоретические основы активных методов обучения 19
Глава 2. Особенности обучения монологической речи 23
2.1. Упражнения и методические приемы для обучения монологической речи 23
2.2. Результаты исследования 29
Заключение 32
Список литературы 34»

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.

 

Учебная работа № 137984. Курсовая Активные методы в обучении монологической речи на старшем этапе обучения

Выдержка из похожей работы

…задач
.1 Общая характеристика технического мышления
.2 Проблемное обучение как общее средство технического мышления
.3 Общая характеристика методов обучения
.4 Упражнения
.5 Алгоритм создания проблемной ситуации в процессе теоретического обучения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность выбранной темы заключается в том, что появление и развитие активных методов обусловлено возникающими перед процессом обучения новыми задачами, состоящими в том, чтобы не только дать студентам знания, но и обеспечить формирование и развитие познавательных интересов и способностей, творческого мышления, умений и навыков самостоятельного умственного труда. Возникновение новых задач обусловлено бурным развитием информации. Если раньше знания, полученные ранее, могли служить человеку в течение всей его трудовой жизни, то в век бурных темпов роста информации их необходимо постоянно обновлять, что может быть достигнуто главным образом путем самообразования, а это требует от человека познавательной активности и самостоятельности. Познавательная активность и познавательная самостоятельность качества, характеризующие интеллектуальные способности человека к учению. Как и другие способности, они проявляются и развиваются в деятельности. Отсутствие условий для проявления активности и самостоятельности приводит к тому, что они не развиваются. Вот почему только широкое использование…