Курсовая Адаптация к школе как психолого-педагогическая проблема. Учебная работа № 131051

[Количество страниц учебной работы: 29,7

Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………….…………………………… 3
1. Исследование проблемы адаптации в психологии и педагогике ….. 5
2. Адаптация к школе как психолого-педагогическая проблема …… 13
3. Возрастные особенности первоклассников …………………………. 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………….………………………… 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………… 27

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 131051. Курсовая Адаптация к школе как психолого-педагогическая проблема

    Выдержка из похожей работы

    …ализ литературы по данной теме позволяет
    резюмировать, что в последние годы значительное внимание уделяется исследованию
    проблем, возникающих у детей в связи с началом обучения в школе и ведущих к
    школьной дезадаптации. Особенно остро проблема адаптации стоит перед
    детьми-сиротами.
    Учитывая
    вышеперечисленные факторы, мы провели психологическое исследование, целью
    которого явилось получение данных, на основе которых можно не просто
    корректировать образовательный процесс по факту появления симптомов
    дезадаптации у первоклассников, но и оказать помощь педагогам в профилактике
    школьной дезадаптации у детей, воспитывающихся в приюте.
    Анализ
    проведенного на начальном этапе обучения исследования особенностей
    психоэмоционального состояния первоклассников позволяет констатировать, что
    подавляющее большинство детей-сирот имеет достаточно стойкие эмоциональные
    нарушения. Учитывая этот факт, мы сформулировали рекомендации педагогам,
    работающим с первоклассниками, воспитывающимися в социальном учреждении:

    Отношение взрослого к детям должно быть предельно доброжелательным; хорошо
    отмечать каждое, даже маленькое достижение ребенка.

    Для развития общения с взрослыми и сверстниками полезны тренировка, отработка
    навыков поведения в разнообразных конкретных ситуациях, в том числе трудных,
    конфликтных. Это может осуществляться как в повседневном общении, так и в ходе

     

    Читайте также: