Контрольная Значение развития творчества и интеллекта в студенческой среде России. Учебная работа № 140876
Количество страниц учебной работы: 14,4
Содержание:
Оглавление
Введение 1
1.Значение развития творчества и интеллекта в студенческой среде России 2
2.Современные особенности развития в вузовских учреждениях творческих и интеллектуальных способностей молодежи 5
Заключение 10
Список литературы 11
Список литературы
1. Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. № 273–ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». rg.ru›2012/12/30/obrazovanie-dok.html.
2. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. – М., 2005. – 432 с.
3. Асадуллин Р.М. Новые ориентиры развития профессионального образования: монография. – Уфа, 2008. – 132 с.
4. Борисова О.В. Формирование социальной активности студентов в условиях клубных объединений вуза. – Чебоксары, 2005. – 21 с.
5. Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1991. – 480 с.
6. Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. – СПб.: СПбГУП, 2000. – 519 с.
7. Мангейм К. Диагноз нашего времени. – М.: Наука, 1989. – 324 с.
8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: ЗАО Изд-во «Питер», 1999. – 720 с.
9. Словарь-справочник по социальной работе / под ред. Е.И. Холостовой. – М.: Юрист, 2009. – 424 с.
10. Савастьина А.А.Досуговая деятельность студенческой молодежи как способ творческой самореализации личности // Современные наукоемкие технологии. 2016. № 4-1. С. 177-180.
11. Филиппова О.А. Воспитание студента как человека культуры в образовательном ВУЗе // Мир науки, культуры, образования. 2016. № 2 (57). С. 37-40
12. Шаламова Л. Студенческое самоуправление как фактор социальной активности молодежи // Высшее образо- вание в России. – 2007. – № 8. – С. 72–74.
Учебная работа № 140876. Контрольная Значение развития творчества и интеллекта в студенческой среде России
Выдержка из похожей работы
нашего столетия. Результаты их большей частью были опубликованы в трудах А.А.
Козырева, Б.К. Терлецкого, В.Я. Гринева, Д.И. Яковлева, Н.Н. Тихоновича, О.К.
Ланге, М.П. Русакова и др. Большая часть территории , исходя конденсационной
гипотезы накопления подземных вод определялись всего в несколько десятков и
редко сотен литров в секунду. Несмотря на ряд достижений в гидрогеологических
исследованиях, теоретическая мысль отставала от производственных запросов.
Значительные
естественно ежегодно возобновляемые ресурсы подземных вод формируются в
Центральном Казахстане- 197м3/с или 6213 млн. м3/год. Наиболее активно процессы
формирования подземного стока происходят при этом в низкогорьях Казахского
мелкосопочника (гора Ерментау, Кокчетавская возвышенность и др.) вследствие
относительно повышенного количества атмосферных осадков, высокой
водопроницаемости сильно выветренных, обнажающихся на поверхности палеозойских
пород. Хорошими коллекторами подземных вод с интенсивном водообменном служат
карбоновые мульды, древние и современные речные долины.
Интенсивный
подземный сток формируется в предгорьях Уральских гор и Мугоджар, отделяющих
бассейн Прикаспийской низменности от бассейна Тургайского прогиба и
представляющих основную область формирования подземного стока. Структура и
сильная расчлененность рельефа на большей части региона способс…
