Контрольная Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи. Учебная работа № 133929
Количество страниц учебной работы: 14,5
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1. Основные формы взаимодействия дошкольного учреждения и семьи 4
2. Методические рекомендации для оформления уголка для родителей 10
Заключение 14
Список литературы 15
Список литературы
1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика /Ю.П. Азаров. – Изд-во Политиздат, 1985.
2. Арнаутова Е.П., Иванова Е.М. Общение с родителями: зачем, как? /Е.П. Арнаутова, Е.М. Иванова. – М., 1993.
3. Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика: учебное пособие /Т.М. Бабунова. — М.: ТЦ Сфера, 2007.
4. Боздырев К.К. Единственный ребенок / К.К. Боздырев. – М., 1988. 6.Бойко В.В. Воспитание детей в неполной семье /В.В. Бойко. – М., 1980. 7.Бойко В.В. Молодежная семья / В.В. Бойко. — М., 1988.
5. Болотина Л.Р., Баранов С.П., Комарова Т.С. Дошкольная педагогика: учебное пособие /Л.Р. Болотина, С.П. Баранов, Т.С. Комарова. – М.: Академический проект, 2005.
6. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи / М.И. Буянов. – М., 1988.
7. Детский сад и семья / под ред. Т.А. Марковой. – М., 1986. 13.Жуковская В.И. Беседы о воспитании /В.И. Жуковская. – Минск, 1969.
8. Ковалева Л.Е. Микроклимат в семье /Л.Е. Ковалева. – М., 1979.
9. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика /С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – М.: Академия, 2006.
10. Семья: психология, педагогика, социальная работа /под ред. А.А. Реана. — М.: АСТ, 2010.
11. Целуйко В.М. Вы и ваши дети: Психология семьи /В.М. Целуйко. – Ростов н /Д: Феникс, 2004.
12. Целуйко В.М. Психология современной семьи /В.М. Целуйко. – М.: Владос, 2006.
Учебная работа № 133929. Контрольная Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи
Выдержка из похожей работы
Права
и обязанности воспитателя, регламентируемые ведущими нормативными документами.
5.
Требования
к личности воспитателя.
6.
Воспитатель XXI века. Каким ему быть?
Список литературы.
1. Роль воспитателя в
жизни ребенка и общества
«Любить
детей — это и курица умеет. А вот уметь воспитывать их — это великое
государственное дело, требующее таланта и широкого знания жизни»
Горький М
На мой взгляд,
воспитатель – это не только профессия, это призвание, которым отмечен далеко не
каждый человек, это призвание нужно заслужить, заслужить своим трудом, своим
талантом, своим желание постоянно меняться, преобразовываться,
совершенствоваться.
Познакомившись с трудами
многих русских и советских педагогов, я пришла к выводу, что наиболее полно и
исчерпывающе роль воспитателя в жизни ребенка и общества раскрывает педагог –
философ Константин Николаевич Вентцель (1857-1947).
В книге «Теория
свободного воспитания и идеальный детский сад» К. Н. Вентцель изложил основные
положения свободного воспитания детей дошкольного возраста.
По мнению К.Н. Вентцеля,
ребенок и воспитатель должны иметь значение как две равные единицы — и то
воспитывающее общение, которое там установится между ними, не будет иметь своей
задачей подчинение ребенка воле воспитателя, а оно будет компенсироваться
равноценным подчинением воспитателя воле р…
