Контрольная Влияние учебной мотивации на эффективность обучения (сотрудников). Учебная работа № 131063

[Количество страниц учебной работы: 20,7

Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятие учебной мотивации 4
2. Факторы мотивации учения сотрудников 10
3. Влияние учебной мотивации на эффективность обучения 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 20

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 131063. Контрольная Влияние учебной мотивации на эффективность обучения (сотрудников)

    Выдержка из похожей работы

    …ава социальных и познавательных мотивов, ориентации [2].
    Изменение учебной мотивации объясняется потребностью в самоосознании себя как
    целостной личности, оценке своих возможностей в выборе профессии, в
    самоосознании своей жизненной позиции, необходимостью самоограничения как
    обратной стороны самоопределения; становление целеполагания — переход от
    предполагаемых перспективных целей к реальным, принятие решений, касающихся не
    только себя, но и других; интересом ко всем формам самообразования; четко
    выраженным избирательным характером мотивов и целей под углом зрения выбора
    профессии; устойчивостью интересов, их относительной независимости от мнения
    окружающих [5].
    Именно
    в этом возрасте активность в целом носит преимущественно избирательный характер
    и оказывается неразрывно связанной с развитием способностей, в том числе и
    учебных [1].
    Становление
    мотивации учения затруднено устойчивым интересом к одним предметам в ущерб
    усвоения других предметов; неудовлетворенностью однообразием форм учебных
    занятий, отсутствием творческих и проблемно-поисковых форм учебной
    деятельности. Негативно отражается на формировании и устойчивости учебной
    мотивации отрицательное отношение к формам жесткого контроля со стороны
    преподавателя. Сохранение ситуативных мотивов выбора жизненного пути (например,
    по аналогии с товарищем); и недостаточная устойчивость социальных мотивов долг…

     

    Читайте также: