Выполним-студенческую-работу

Контрольная Вариативность начального литературного образования плюсы и минусы. Учебная работа № 133638

Количество страниц учебной работы: 5,10
Содержание:
«Вариативность начального литературного образования: плюсы и минусы 2
Список литературы 5

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. М.: Просвещение, 2011. 33 с.
2. Низиенко Е.Л. Перспективы развития системы дошкольного образования в Российской Федерации / Е.Л. Низиенко // Вестник образования. – 2012. – № 3. – с. 111
3. Коломиец Д.Л. Прогнозирование развития образовательного учреждения на основе мониторинга применения вариативных систем начального образования // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 3.- С 15;
4. Плотникова С.В. Содержание работы по формированию у младших школьников представлений о грамматических нормах русского литературного языка // Проблемы филологического образования: межвуз. сб. науч. тр. / под ред. Л. И. Черемисиновой. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2015. — С.77-83.
5. Шабалина О.Л., Мустафина С.С. Современные научные подходы к обучению младших школьников // Современные проблемы науки и образования: интернет-журнал. – 02.03.12. — URL: http: // www.scienceeducation.ru/102-5845 (дата обращения: 13.11.2016).

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 133638. Контрольная Вариативность начального литературного образования плюсы и минусы

    Выдержка из похожей работы

    …ких государств и создание Европейского союза в
    контексте многовариантности
    Заключение
    Источники и литература
    Введение
    Актуальность.
    Актуальность избранной темы
    обусловлена необходимостью определения основных направлений решений проблемы
    альтернативности исторического процесса, которая обрела ныне особую
    актуальность как в силу злободневно-политической значимости, так и благодаря
    внутренним потребностям развития исторической науки, обществоведения в целом.
    В настоящее время возникла
    необходимость выявить единое направление изучения альтернатив прошлого. Такой
    подход является чрезвычайно важным и актуальным для дальнейшего развития
    исторического познания вообще и контрафактических исторических исследований – в
    частности.
    Среди главных недостатков вариативных
    версий исторических событий можно выделить первоначальную “заданность
    альтернативы”. Обычное научно-историческое исследование идет от частного к
    общему, то есть ученый, перелопатив груду материалов и источников, либо
    подтверждает (опровергает) уже имеющиеся предположения, либо приходит к новым
    выводам и на основе добытой информации выстраивает теорию. Авторы же
    научно-исторических альтернатив повторяют этот путь с точностью до наоборот.
    Сначала у них возникает некая теория, под которую начинают подгоняться
    доказательства. В принципе, в таком подходе нет ничего крамольного. Ведь …

     

    Вам может также понравиться...