Контрольная Урок в 6-м классе Умножение дробей по системе Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова.Урок математики в 4-м классе (по системе Л.В. Занкова). Учебная работа № 131548

[Количество страниц учебной работы: 16,7

Содержание:
“Урок в 6-м классе “”Умножение дробей”” по системе Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова.
Цели:
– В предметном содержании: создать ситуацию для воспроизведения величины на основе построения;
– В форме организации деятельности детей: умение распределить работу в паре;
– в развитии коммуникативных способностей: умение слушать, высказывать свои мысли и оценивать работу.
Ход урока
I этап: Актуализация знаний
Ситуация успеха (работа в парах по карточке).
1. Известны стороны прямоугольника 7 см. и 3 см. Что можно найти?
2. Воспроизвести стороны прямоугольника и найти площадь.
3. Построить прямоугольник со сторонами 5 / 7 и 3 / 4.
4. Воспроизвести стороны прямоугольника.
Результат работ оцениваем сразу:

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 131548. Контрольная Урок в 6-м классе Умножение дробей по системе Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова.Урок математики в 4-м классе (по системе Л.В. Занкова)

Выдержка из похожей работы

…я с непредвиденными результатами своей деятельности. Господство над природой, завоевание в результате длительного и все более интенсивного воздействия на нее, оборачивается экологической катострофой, совершенствование технологии ведет к созданию столь разрушительных сил, что под угрозу становится существование человечества, а попытки осуществления прекрасных и теоретически обоснованных преобразований подчас приводят к прямо противоположным результатам. Многообразие человеческой личности, ее неповторимая индтвидуальность, разнообразные мотивы ее деятельности (в том числе и прежде всего хозяйственной) сделали необходимым принаучном анализе экономической жизни использовать унифицированное представление о человеке, действующем в конкретной системе исторических координат. Эта модель человека включает в себя основные параметры, характеризующие индивидов, и, прежде всего, мотивы экономической активности, а также особенности физических, психологических и интелнктуальных возможностей человека, используемых им для достижения поставленной цели. Важнейшей задачей экономической теории является анализ соотношений целей хозяйствующих индивидов и целей экономической системы, в котрой развертывается эта деятельность. Этот анализ должен опираться на характеристику деятельности хозяйствующих объектов, определяющих динамику системы. Важно проследить. Совпадают ли цели этих агентов с целью самой си…

 

Читайте также: