Контрольная Учебный процесс. Учебная работа № 134423

Количество страниц учебной работы: 16,4
Содержание:
1. Дидактика и ее основные категории
2. Планирование как основа учебного процесса
3. Закономерности и принципы процесса обучения
4. Урок как основная форма организации учебного процесса
5. Учет, оценка и отметка в учебном процессе
6. Цели и задачи гуманистического образования
7. Аксиологические характеристики личности в контексте идей гуманитарного воспитания
8. Методологическая культура педагога
9. Сущность методов и средств воспитания, взаимосвязь методов и приемов воспитания
10. Управленческая культура руководителя образовательного процесса
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 134423. Контрольная Учебный процесс

Выдержка из похожей работы

…
Глава 1.
Методическая часть: программа исследования
Глава 2.
Методологическая часть
2.1 Пример
анкеты
2.2
Определение обследованной совокупности
Глава 3.
Анализ данных
Выводы и
рекомендации
Глава 1. Методическая часть: программа исследования
Исследование направлено на изучение проблемы эффективности
стимулирования учебного процесса.
На современном этапе особое значение приобретает улучшение подготовки
студентов высших учебных заведений к профессиональной деятельности. Будущее общества
определяется уровнем образования молодого поколения.
Однако в последнее время сложилась противоречивая и сложная ситуация.
С одной стороны, высокий конкурс при поступлении в учебные заведения свидетельствует
о заинтересованности молодежи в получении знаний. С другой стороны, наблюдается
снижение желания студентов усердно учиться. Происходит переоценка важности обучения
и знаний на ценности материального характера («будет диплом — найду хорошую
работу»). Это значительно влияет на мотивацию учебной деятельности студентов,
на их отношение к будущей профессии. Именно поэтому данное социологическое исследование
актуально в настоящее время, т.к. дает возможность раскрыть интересы и цели
студентов, которые, по их мнению, влияют на их стимулирование обучения в высшем
учебном заведении.
Цель исследования — определить основные стимулы учебного
…