Выполним-студенческую-работу

Контрольная Сюжетно-ролевая игра дошкольника подготовительной группы. Учебная работа № 134226

Количество страниц учебной работы: 12,5
Содержание:
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
1. Своеобразие сюжетно-ролевой игры ее структура, этапы развития……….4
2. Характеристика сюжетно-ролевой игры детей подготовительной группы……………………..……………………………………………………….7
3. Педагогические принципы организации сюжетной игры…………………..9
Заключение……………………………………………………………………….11
Список используемых источников……………………………………………..12
Список используемых источников

1. Доронов. С. Игра как ведущая деятельность [текст]/ С. Доронов// Дошкольное воспитание – 2011.-№5
2. Жичкина А. Значимость игры в развитии человека.// Дошкольное воспитание. – 2002.-№3.- с.2
3. Козлова С.А Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений./ Козлова С.А., Куликова Т.А. – М.: Издательский центр «Академия», 1998.- 432с.
4. Ковальчук, Я.И. Индивидуальный подход в воспитании ребенка [текст]/Я.И.Ковальчук. – М.: Просвещение 1981.-125с.
5. Комарова Н.Ф. «Комплексное руководство сюжетно-ролевыми играми в детском саду», ОО «Издательство «Скрипторий 2003», 2010г
6. Маханева, М.Д. Индивидуальный подход к ребенку в ДОУ: Организационно — метадический аспект [текст]/ М.Д.Маханев- М.:ТЦ Сфера, 2007. – 57с.
7. Теплюк С.Н. Актуальные проблемы развития и воспитания детей от рождения до трех лет. – Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: Мозаик – Синтез, 2010. – 144с
8. Эльконин Д. Психология игры. –– М.: Владос, 2010 г. — 360 с.
9. Шаграева О. А. Детская психология Теоретические и практические курсы: Учеб. пособие для студентов высших учеб. заведений — М.: Гуманист изд. Центр ВЛАДОС, 2001. – 340с
10. Виноградова Н.А., Позднякова Н.В. «Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников», М: Айрис-пресс, 2009г
11. Федяева Н.В., Белодед Г.А. «Организация игрового пространства в ДОУ в контексте ФГОС» Санкт — Петербург, 2013
12. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Взаимодействие взрослых с детьми в игре. // Дошкольное воспитание – 2003.- №7.
13. Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова. Организация сюжетной игры в детском саду. М.: Гном и Д», 2009.
14. Игровые педагогические ситуации в опыте работы в ДОУ/ Микляева Н.В., Яровой Ю.В. – М.: Айрис – пресс, 2005
15. Бабаева Т.И., Римашевская Л.С. Как развивать сотрудничество и взаимоотношения дошкольников в детском саду. Игровые ситуации, игры, этюды. – СПб.: Детство-Пресс, 2012.
16. Н.А. Поздняков, Д.В. Менджерицкая. Исследователь игры детей дошкольного возраста. //Дошкольное воспитание. 1995. №12
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 134226. Контрольная Сюжетно-ролевая игра дошкольника подготовительной группы

    Выдержка из похожей работы

    …федра
    коррекционной
    психологии и педагогики
    Выпускная
    квалификационная (дипломная) работа на тему:
    «ОБУЧЕНИЕ
    СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ»
    Выполнила
    студентка 6
    курса
    Полевая Наталья
    Юрьевна
    Научный
    руководитель:
    кандидат
    педагогических наук,
    доцент Грачев
    Юрий Геннадьевич
    Курск 2010
    Содержание
    Введение
    Глава
    I Возможности обучения сюжетно – ролевой игре дошкольников с нарушениями
    интеллекта в современных исследованиях
    1.1
    Игра как психолого-педагогическая категория
    1.2
    Развитие сюжетно ролевой игры у детей дошкольного возраста
    1.3.
    Особенности формирования игровой деятельности детей с отклонениями в
    интеллектуальном развитии
    Выводы
    по I главе
    Глава
    II. Опытно – экспериментальная работа
    по обучению сюжетно — ролевой игре дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
    2.1
    Организация и методика проведения экспериментальной работы
    2.2
    Результаты
    констатирующего эксперимента
    2.3
    Основные
    технологии обучение игровым действиям, направленным на формирование основ
    сюжетно – ролевой игры дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
    2.4
    Анализ эффективности предложенной системы занятий в обучении дошкольников с
    интеллектуальной недостаточностью сюжетно — ролевой игре
    Заключение
    Библиографический
    спи…

     

    Вам может также понравиться...