Контрольная Связь педагогики с другими науками. Учебная работа № 131727
[Количество страниц учебной работы: 12,7
Содержание:
«Содержание
Введение………………………………………………………………3
1. Педагогика, как наука……………………………………………4
2. Связь педагогики с другими науками…………………………..5
3. Структура педагогической науки……………………………….7
Заключение……………………………………………….…………..9
Приложения………………………………………………………….10
Список используемой литературы
1. Вигман С.Л. Педагогика в вопросах и ответах: Учеб. пособие. – М.: ТК Велби, Издательство Проспект, 2004. – 208с.
2. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасистого. – 3-е изд., дораб. и передел. – М.: Педагогическое Общество России, 1998. – 640с.
3. Подласый И.П. Педагогика начальной школы: учебник. – М.: «Владос»,2011. – 474с.
4. Селиванова Л.И. Педагогика: практич. Пособие по разделу «Общие вопросы педагогики для студентов вузов». – Гомель: ГГУ им. Ф. Скорины, 2009. -87с.
5. Сластенин В.А. Педагогика: учебник для студ. высших пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 380с.
»
Учебная работа № 131727. Контрольная Связь педагогики с другими науками
Выдержка из похожей работы
МОСКВА — 1996г
ВВЕДЕНИЕ
Современные
методы проектирования деятельности пользователей АСУ сложились в рамках
системотехнической концепции проектирования, в силу чего учет человеческого
фактора ограничился решением проблем согласования “входов” и “выходов” человека
и машины. Вместе с тем при анализе неудовлетворенности пользователей АСУ удается
выявить, что она часто объясняется отсутствием единого, комплексного подхода к
проектированию систем взаимодействия.
Использование
системного подхода позволяет принять во внимание множество факторов самого
различного характера, выделить из них те, которые оказывают самое большое
влияние с точки зрения имеющихся общесистемных целей и критериев, и найти пути
и методы эффективного воздействия на них. Системный подход основан на
применении ряда основных понятий и положений, среди которых можно выделить понятия
системы, подчиненности целей и критериев подсистем общесистемным целям и
критериям и т.д. Системный подход позволяет рассматривать анализ и синтез
различных по своей природе и сложности объектов с единой точки зрения, выявляя
при этом важнейшие характерные черты функционирования системы и учитывая
наиболее существенные для всей системы факторы. Значение системного подхода
особенно велико при проектировании и эксплуатации таких систем, ка…
