Контрольная Структура и своеобразие учебной деятельности ребенка. Учебная работа № 134458
Количество страниц учебной работы: 15,5
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
1. Структура учебной деятельности 4
2. Особенности планирования учебной деятельности ребенка 9
3. Мониторинг результатов обучения школьников 12
Заключение 14
Список литературы 16
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Болотина Л.Р., Комарова Т.С, Баранов С.П. Дошкольная педагогика: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М., 2005.
2. Галугизова Л.Н. Педагогика детей раннего возраста. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – СПб., 2004.
3. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: учебное пособие для студентов сред. пед. учебных заведений. – М.,2002.
4. Основы дошкольной педагогики/под ред. А.В. Запорожцы, Т.А.Марковой. – М., 1980
Учебная работа № 134458. Контрольная Структура и своеобразие учебной деятельности ребенка
Выдержка из похожей работы
Преподаватель
Чмыхало Александр Юрьевич
Томск-2011
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
. Своеобразие и самостоятельность философии
Заключение
Список используемой литературы
ВВЕДЕНИЕ Yandex.RTB R-A-98177-2
(function(w, d, n, s, t) {
w[n] = w[n] || [];
w[n].push(function() {
Ya.Context.AdvManager.render({
blockId: «R-A-98177-2»,
renderTo: «yandex_rtb_R-A-98177-2»,
async: true
});
});
t = d.getElementsByTagName(«script»)[0];
s = d.createElement(«script»);
s.type = «text/javascript»;
s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»;
s.async = true;
t.parentNode.insertBefore(s, t);
})(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»);
В своем становлении философия прошла ряд сложных этапов, которые способствовали ее выделению в самостоятельную науку. Формируясь на основе противоречий между мифологическим мировоззрением и зачатками научных знаний (по Аристотелю — протознания или первая философия), она требовала объяснения природных, причинных связей, способствуя вызреванию всеобщих научных идей о мире, постепенно вытесняющих мифологическую картину мира. Философию превращается по М.М. Бахтину в «метаязык всех наук». С развитием науки приобретает новое содержание основной вопрос…
