Контрольная Социально-педагогическое консультирование детей и подростков группы риска, тест. Учебная работа № 131084

[Количество страниц учебной работы: 1,7

Содержание:
«Истинная коммуникация – это та
Последствиями воздействия неблагоприятной Я – концепции на человека являются указанные, кроме
В благополучных семьях супругов сильнее всего соединяет
Для формирования нового желаемого поведения нужно выполнить ряд условий:
Культурные и социальные факторы влияют не только на развитие детей, но и на отношение к ним
Способность человека к сопереживанию и сочувствию другим людям называется
Реакции имитации
Реакция группирования у подростков – это
Аддиктивное поведение – это
Психологические реакции, связанные с повышенным вниманием к своей внешности, отличаются от патологических прежде всего тем, что
Типы привязанности были выделены
Реакции отказа
К социально – экономическим факторам риска относят
Потребность в самоутверждении в глазах сверстников отчетливо проявляется
При анализе психологического стресса важно учитывать следующие факторы
Реакция скрытой эмансипации чаще всего характеризуется
Многое из истории жизни ребенка ему знать не обязательно
Наиболее типичные трудности детей группы риска (лишнее подчеркнуть)
Отношение к детям и связанные с ним методы воспитания зависят не только от исторического периода, в котором живут люди, но и от их принадлежности к определенным культурным и социальным группам
Отсутствие базисного доверия к миру –это
Эмоционально обедненная семья – это
Истинные реакции оппозиции у подростков, как правило, лишены истерической окраски и нередко проявляются жестокими поступками, агрессией, длительными уходами из дому, хронической алкоголизацией, приемом наркотиков, самоубийством
Коммуникатору легче воздействовать на наши установки, если он
Педагогически несостоятельная семья нуждается в
В шлепках нет ничего предосудительного, потому что
Среди конкретных методик, применяемых для оценки различных сторон развития, широко распространены
Личность маленького ребенка еще только складывается, поэтому
Каковы цели составления Книги Жизни ребенка
Свойствами темперамента являются указанные, кроме
Сложное поведение подростков имеет следующие причины
Возврат на более раннюю стадию развития или к более примитивным формам поведения, мышления, называют:
Наиболее гармоничные отношения с родителями и семьей у подростков, которые находятся в статусе
К острым подростковым реакциям относят
Воспитательные принципы в работе с ворующим ребенком
Ситуации, предъявляющие к людям, повышенные требования, вынуждающие человека прилагать разного рода усилия, подключать ресурсные возможности организма для их преодоления, ограничивающие активность человека называются
В работе с семьей выделяют следующие этапы
Контролирующее поведении ребенка –это
Полноценное развитие человек может получить:
Формирование эго-идентичности происходит
Специальная психокоррекция направлена прежде всего, на
31

Дети, о которых в течение дня заботятся несколько людей:
приспосабливаются к ним, и это нисколько не сказывается на их развитии
Реакция группирования у подростков – это:
Подростковая субкультура
По Эриксону, второй психосоциальный кризис соответствует первым процессам научения у ребенка, может разрешиться развитием независимости, или, напротив, развитием
Коммуникатору легче воздействовать на наши установки, если он:
Под семьей группы риска понимаются, где:
«Трудных» темпераментов не бывает
Просоциальные подростковые группы –это:
В статусе моратория доминирующая эмоция молодых людей
Способности целиком определяются обучением и воспитанием.
Привязанность формируется
Для большинства семей ключ к семейному счастью – это сохраняющаяся романтическая любовь.
Основными формами проведения психокоррекционной работы являются:

Младших подростков отличает:
Основным новообразованием для подростков являются:
При определении стратегии диагностики исходят из того, что причины нарушений в поведении и развитии ребенка могут лежать либо:
К отличительным признакам реакций активной оппозиции от истинной патологии относят:
Истинная коммуникация – это та:
При оказании комплексной медико-психолого-педагогической помощи ребенку, психолог руководствуется следующими основными критериями, кроме:
Представления человека о самом себе даже в детском возрасте (не говоря уже о взрослом) должны быть согласованными (не противоречащими друг другу), иначе произойдет фрагментация личности, и человек будет страдать от смешения ролей.
Статус идентичности оказывает влияние на:
Проблемы какого кризисного периода в развитии семьи характеризуются диспропорциональным распределением нагрузок, различиями в динамике родительских чувств и состояний, депрессией, нарушениями сексуального взаимодействия супругов:
Последствиями воздействия неблагоприятной Я – концепции на человека являются указанные, кроме:
Пассивная оппозиции у детей старшего возраста и подростков чаще всего проявляется:
Критерием оценки привязанности является:
Истинные реакции оппозиции у подростков, как правило, лишены истерической окраски и нередко проявляются жестокими поступками, агрессией, длительными уходами из дому, хронической алкоголизацией, приемом наркотиков, самоубийством
Педагогически несостоятельная семья нуждается в:
Группы, интересы и деятельность которых направлены во вред обществу (правонарушения, пьянство и т. п.), называются:
Свойствами личности являются указанные, кроме:
Возврат на более раннюю стадию развития или к более примитивным формам поведения, мышления, называют:
Книга жизни может:

Многое из истории жизни ребенка ему знать не обязательно:
В структуру личности включают указанное, кроме:
Свойствами индивида являются указанные, кроме
В шлепках нет ничего предосудительного, потому что:
Коммуникативный барьер во взаимоотношениях с ребенком может быть связан с высоким уровнем:
К социально-психологическим факторам риска относят:
Поведение, сопровождающее психосексуальное развитие и его отклонения, формируется на основе:
У детей младшего возраста пассивная оппозиция проявляется

Для формирования нового желаемого поведения нужно выполнить ряд условий:

Реакции протеста проявляются
Под семьей группы риска понимаются, где
Социализация –это:
Синдром эмоционального выгорания – следствие:
Социальная дезадаптация означает
Сложное поведение подростков вызвано:
Акцентуации характера – это:
Чертами характера являются указанные, кроме:
Аддиктивное поведение – это
Формирование эго-идентичности происходит
Нарушения поведения, которые квалифицируются на основе правовых норм, обозначаются как:
Тревога – это эмоция
Выделяются сферы, в которых процесс становления личности осуществляется наиболее эффективно:
Понимание, сопереживание партнеру по общению, умение взглянуть на обстоятельства глазами собеседника, называется 
Если ребенок видит проявление родительской любви к себе исключительно при условии выполнения нормативных требований, это в дальнейшем способствует лучшей его адаптации к культуре.
Формирование привязанности проявляется у младенцев в следующих реакциях:
Путь достижения гармоничных семейных отношений зависит от:
Отсутствие базисного доверия к миру –это:
К отличительным признакам реакций активной оппозиции от истинной патологии относят
Проблемы какого кризисного периода в развитии семьи характеризуются диспропорциональным распределением нагрузок, различиями в динамике родительских чувств и состояний, депрессией, нарушениями сексуального взаимодействия супругов:
Статус диффузии наиболее часто встречается у подростков:
При определении стратегии диагностики исходят из того, что причины нарушений в поведении и развитии ребенка могут лежать либо:
При определении стратегии диагностики исходят из того, что причины нарушений в поведении и развитии ребенка могут лежать либо:
В работе с семьей выделяют следующие этапы:
В статусе моратория доминирующая эмоция молодых людей –
К факторам, влияющим на я-концепцию ребенка, относят следующие:
Степень влияния неформальной группы на поведение подростка обусловлена:
Кризис подросткового возраста характеризуется:
Коммуникатору легче воздействовать на наши установки, если он
Основными формами проведения психокоррекционной работы являются

При оказании комплексной медико-психолого-педагогической помощи ребенку, психолог руководствуется следующими основными критериями, кроме:
Реакции имитации 
Психологические реакции, связанные с повышенным вниманием к своей внешности, отличаются от патологических прежде всего тем, что:

Методы воспитания, задевающие базовые потребности ребенка:
Привязанность формируется
В основе реакции оппозиции лежат:
Освоение новых видов деятельности или форм поведения через подражание – это:
Ведущая роль семьи в возникновении патогенных ситуаций и психотравмирующих переживаний обусловливается рядом обстоятельств:
Делинквентное поведение – это:
Наиболее активно социализация протекает:
Реакция явной эмансипации характеризуется:
82, 50

При определении стратегии диагностики исходят из того, что причины нарушений в поведении и развитии ребенка могут лежать либо:

Констатирующие описания

Семья – активное начало; она никогда не остается неизменной, а переходит от низшей формы к высшей
Какой из перечисленных внешних факторов играет самую важную роль в интеллектуальном развитии ребенка:
Свойствами личности являются указанные, кроме
Методы воспитания, задевающие базовые потребности ребенка
Реакции отказа
По Эриксону, второй психосоциальный кризис соответствует первым процессам научения у ребенка, может разрешиться развитием независимости, или, напротив, развитием:
Наиболее высока вероятность гармоничного развития интеллекта у последнего ребенка в семье.
В группе подростку:
Степень влияния неформальной группы на поведение подростка обусловлена:
Способности целиком определяются обучением и воспитанием.
Потребность в самоутверждении в глазах сверстников отчетливо проявляется
Для большинства семей ключ к семейному счастью – это сохраняющаяся романтическая любовь.
Развитие совести тесно связано:
Лучший способ побудить подростка продолжать действовать так, как он действовал
Реакции протеста проявляются
Отрицательные эмоции появляются чаще всего, когда субъект располагает недостаточной информацией.
Проблемы детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, напрямую связаны
Основным новообразованием для подростков являются:
Изучение структуры семьи возможно через:
Эмпатия –это:
Кризис подросткового возраста характеризуется:
Просоциальные подростковые группы –это:
Педагогически несостоятельная семья нуждается в:
Истинные реакции оппозиции у подростков, как правило, лишены истерической окраски и нередко проявляются жестокими поступками, агрессией, длительными уходами из дому, хронической алкоголизацией, приемом наркотиков, самоубийством
На пути правильной интерпретации данных остаются некоторые препятствия:
В работе с семьей выделяют следующие этапы:
Способность человека к сопереживанию и сочувствию другим людям называется:
Младших подростков отличает:
Культурные и социальные факторы влияют не только на развитие детей, но и на отношение к ним.
У детей младшего возраста пассивная оппозиция проявляется:

«Подростковая субкультура»
Реакция гиперкомпенсации характеризуется:
К факторам, влияющим на я-концепцию ребенка, относят следующие:
Типы привязанности были выделены 
Делинквентное поведение – это:
Ведущая роль семьи в возникновении патогенных ситуаций и психотравмирующих переживаний обусловливается рядом обстоятельств:
Пассивная оппозиции у детей старшего возраста и подростков чаще всего проявляется:
Для формирования нового желаемого поведения нужно выполнить ряд условий:
Первым этапом усвоения личностью социальной роли является:
Трудное поведение детей, помещенных в замещающие семьи, может быть индикатором того, что:
71, 25

Отсутствие базисного доверия к миру –это:
К острым подростковым реакциям относят:
В статусе моратория доминирующая эмоция молодых людей –
К отличительным признакам реакций активной оппозиции от истинной патологии относят:
Ситуации, предъявляющие к людям, повышенные требования, вынуждающие человека прилагать разного рода усилия, подключать ресурсные возможности организма для их преодоления, ограничивающие активность человека называются:
Социализация –это:
Многое из истории жизни ребенка ему знать не обязательно
Возврат на более раннюю стадию развития или к более примитивным формам поведения, мышления, называют:
Аддиктивное поведение – это:
На поведение ребенка влияют:
Педагогически несостоятельная семья нуждается в:
Наиболее высока вероятность гармоничного развития интеллекта у последнего ребенка в семье
Степень влияния неформальной группы на поведение подростка обусловлена:
Внутрисемейные альянсы поддерживают функциональность семейной системы.
Изучение структуры семьи возможно через:
Реакции протеста проявляются
Реакция скрытой эмансипации чаще всего характеризуется:
«Трудных» темпераментов не бывает:
Констатирующие описания:
В шлепках нет ничего предосудительного, потому что
Для правильного понимания развития необходимо его систематическое изучение
Свойствами личности являются указанные, кроме:
Отношение к детям и связанные с ним методы воспитания зависят не только от исторического периода, в котором живут люди, но и от их принадлежности к определенным культурным и социальным группам
Делинквентное поведение – это:
Сложное поведение подростков имеет следующие причины:
Развитие и функционирование групп показывает, что:
Нормальное и патологическое формирование характера отличаются по
Под семьей группы риска понимаются, где:
К социально-психологическим факторам риска относят:
Асоциальная семья- это:
Нарушения поведения, которые квалифицируются на основе правовых норм, обозначаются как:
Какие семьи относятся к неблагополучным?
Способности целиком определяются обучением и воспитанием.
Наказание
Младших подростков отличает:
Полоролевые стереотипы
К факторам, влияющим на я-концепцию ребенка, относят следующие:
Потребность в самоутверждении в глазах сверстников отчетливо проявляется:
Выделяются сферы, в которых процесс становления личности осуществляется наиболее эффективно:

Стремительно и бурно протекающий эмоциональный процесс взрывного характера, дающий разрядку в действиях, не подчиненных волевому контролю, это:
80

Чертами характера являются указанные, кроме:
Социализация –это:
Коммуникативный барьер во взаимоотношениях с ребенком может быть связан с высоким уровнем:
Группы, интересы и деятельность которых направлены во вред обществу (правонарушения, пьянство и т. п.), называются:
Реакция гиперкомпенсации характеризуется:
Коммуникативная компетентность педагога, социального работника повышается с развитием такого качества, как:
К социально – экономическим факторам риска относят
Многое из истории жизни ребенка ему знать не обязательно:
Делинквентное поведение – это:
Статус идентичности оказывает влияние на:
Потребность в самоутверждении в глазах сверстников отчетливо проявляется:
Пассивная оппозиции у детей старшего возраста и подростков чаще всего проявляется:
Характер реакции группирования и распределения ролей внутри подростковой группы находится в определенной зависимости от:
недержанием мочи и кала и другими соматовегетативными нарушениями
нарушениями контактов со сверстниками
Нарушения поведения, которые квалифицируются на основе правовых норм, обозначаются как:
Асоциальная семья- это:
У детей младшего возраста пассивная оппозиция проявляется:

Какие семьи относятся к неблагополучным?
Акцентуации проявляются
В шлепках нет ничего предосудительного, потому что:
Свойствами темперамента являются указанные, кроме:
Культурные и социальные факторы влияют не только на развитие детей, но и на отношение к ним
Эмпатия –это:
Полноценное развитие человек может получить:
В структуру личности включают указанное, кроме
Воспитательные принципы в работе с ворующим ребенком:
Подростковая субкультура
Если исходить из того, что природа страданий кроется в неблагополучии внутри семейных отношений, личностных особенностей членов семьи, то это реализуется:
Наказание:
Методы воспитания, задевающие базовые потребности ребенка
Статус семьи-
К отличительным признакам реакций активной оппозиции от истинной патологии относят:
К социально-психологическим факторам риска относят
Реакция оппозиции возникает в условиях психотравмирующей ситуации и направлена:
Акцентуации характера – это:
Проблемы детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, напрямую связаны
Девиантное поведение – это:
На поведение ребенка влияют
Привязанность – это
К острым подростковым реакциям относят:

Если исходить из того, что природа страданий кроется в неблагополучии внутри семейных отношений, личностных особенностей членов семьи, то это реализуется:
Стремительно и бурно протекающий эмоциональный процесс взрывного характера, дающий разрядку в действиях, не подчиненных волевому контролю, это
Наиболее типичные трудности детей группы риска (лишнее подчеркнуть)
Для большинства семей ключ к семейному счастью – это сохраняющаяся романтическая любовь
Нарушения поведения, которые квалифицируются на основе правовых норм, обозначаются как
Развитие совести тесно связано
Привязанность формируется
Статус семьи
Статус диффузии наиболее часто встречается у подростков
Отношение к детям и связанные с ним методы воспитания зависят не только от исторического периода, в котором живут люди, но и от их принадлежности к определенным культурным и социальным группам
Главное достоинство метода наблюдения состоит в том, что он позволяет исследователю
Свойствами темперамента являются указанные, кроме
К социально – экономическим факторам риска относят
У детей младшего возраста пассивная оппозиция проявляется
Методы воспитания, задевающие базовые потребности ребенка
Развитие и функционирование групп показывает, что
Психологические реакции, связанные с повышенным вниманием к своей внешности, отличаются от патологических прежде всего тем, что:
Психологические реакции, связанные с повышенным вниманием к своей внешности, отличаются от патологических прежде всего тем, что:

Привязанность – это
По Эриксону, второй психосоциальный кризис соответствует первым процессам научения у ребенка, может разрешиться развитием независимости, или, напротив, развитием:
Констатирующие описания
Полноценное развитие человек может получить
Какие семьи относятся к неблагополучным
В благополучных семьях супругов сильнее всего соединяет
Коммуникативный барьер во взаимоотношениях с ребенком может быть связан с высоким уровнем
Реакции имитации имеют склонность к повторению и фиксации и со временем могут стать стереотипом поведения
Лучший способ побудить подростка продолжать действовать так, как он действовал
Путь достижения гармоничных семейных отношений зависит от
При оказании комплексной медико-психолого-педагогической помощи ребенку, психолог руководствуется следующими основными критериями, кроме
Представления человека о самом себе даже в детском возрасте (не говоря уже о взрослом) должны быть согласованными (не противоречащими друг другу), иначе произойдет фрагментация личности, и человек будет страдать от смешения ролей.
К социально-психологическим факторам риска относят
При определении стратегии диагностики исходят из того, что причины нарушений в поведении и развитии ребенка могут лежать либо
Кемпинский выделяет следующие виды страха, кроме
К отличительным признакам реакций активной оппозиции от истинной патологии относят
Потребность в самоутверждении в глазах сверстников отчетливо проявляется
Освоение новых видов деятельности или форм поведения через подражание – это
«Трудных» темпераментов не бывает
Многое из истории жизни ребенка ему знать не обязательно
Нормальное и патологическое формирование характера отличаются по
Критерием оценки привязанности является
Кризис подросткового возраста характеризуется

В основе реакции оппозиции лежат
Формирование привязанности проявляется у младенцев в следующих реакциях:
Первым этапом усвоения личностью социальной роли является
Дисфункциональные семьи характеризуются
В группе подростку
Отсутствие базисного доверия к миру –это
Статус диффузии наиболее часто встречается у подростков
При определении стратегии диагностики исходят из того, что причины нарушений в поведении и развитии ребенка могут лежать либо
Путь достижения гармоничных семейных отношений зависит от
рудное поведение детей, помещенных в замещающие семьи, может быть индикатором того, что
Для большинства семей ключ к семейному счастью – это сохраняющаяся романтическая любовь.
У детей младшего возраста пассивная оппозиция проявляется
Выделяются сферы, в которых процесс становления личности осуществляется наиболее эффективно
Сложное поведение подростков вызван
Коммуникатору легче воздействовать на наши установки, если он
Представления человека о самом себе даже в детском возрасте (не говоря уже о взрослом) должны быть согласованными (не противоречащими друг другу), иначе произойдет фрагментация личности, и человек будет страдать от смешения ролей.
Эмоционально обедненная семья – это
Привязанность – это
К острым подростковым реакциям относят:
Реакция компенсации характеризуется
К социально-демографическим факторам риска относят
Акцентуации проявляются
Для правильного понимания развития необходимо его систематическое изучение
Критерием оценки привязанности является
Реакция гиперкомпенсации характеризуется
Под семьей группы риска понимаются, где
Кемпинский выделяет следующие виды страха, кроме
Риск формирования делинквентного и девиантного поведения
На поведение ребенка влияют
Стремительно и бурно протекающий эмоциональный процесс взрывного характера, дающий разрядку в действиях, не подчиненных волевому контролю, это
Социализация –это
Истинные реакции оппозиции у подростков, как правило, лишены истерической окраски и нередко проявляются жестокими поступками, агрессией, длительными уходами из дому, хронической алкоголизацией, приемом наркотиков, самоубийством
Главный недостаток метода интервью состоит в том, что
Методы воспитания, задевающие базовые потребности ребенка
Роль «хорошей матери», которую традиционно выбирают женщины, соответствует
Какой из перечисленных внешних факторов играет самую важную роль в интеллектуальном развитии ребенка
войствами темперамента являются указанные, кром
Коммуникативный барьер во взаимоотношениях с ребенком может быть связан с высоким уровнем

В работе с семьей выделяют следующие этапы
К факторам, влияющим на я-концепцию ребенка, относят следующие
«Подростковая субкультура»
Для большинства семей ключ к семейному счастью – это сохраняющаяся романтическая любовь
Полоролевые стереотипы
Формирование привязанности проявляется у младенцев в следующих реакциях
Среди конкретных методик, применяемых для оценки различных сторон развития, широко распространены

Критерием оценки привязанности является
Свойствами темперамента являются указанные, кроме
Реакция гиперкомпенсации характеризуется
Чертами характера являются указанные, кроме

Какие семьи относятся к неблагополучным
Реакция скрытой эмансипации чаще всего характеризуетс

Кемпинский выделяет следующие виды страха, кроме
 отличительным признакам реакций активной оппозиции от истинной патологии относят
Акцентуации проявляются
В основе реакции оппозиции лежат
В работе с семьей выделяют следующие этапы
В статусе моратория доминирующая эмоция молодых людей –
В структуру личности включают указанное, кроме
В шлепках нет ничего предосудительного, потому что
Внутрисемейные альянсы поддерживают функциональность семейной системы
Дети, о которых в течение дня заботятся несколько людей
Дисфункциональные семьи характеризуются:
Для большинства семей ключ к семейному счастью – это сохраняющаяся романтическая любовь
Для формирования нового желаемого поведения нужно выполнить ряд условий:
Если исходить из того, что природа страданий кроется в неблагополучии внутри семейных отношений, личностных особенностей членов семьи, то это реализуется:
Истинные реакции оппозиции у подростков, как правило, лишены истерической окраски и нередко проявляются жестокими поступками, агрессией, длительными уходами из дому, хронической алкоголизацией, приемом наркотиков, самоубийством
К социально – экономическим факторам риска относят
К социально-психологическим факторам риска относят
К факторам, влияющим на я-концепцию ребенка, относят следующие
Книга жизни может
Коммуникатору легче воздействовать на наши установки, если он:
Констатирующие описания
Констатирующие описания
Констатирующие описания:
Кризис подросткового возраста характеризуется
Культурные и социальные факторы влияют не только на развитие детей, но и на отношение к ним
Методы воспитания, задевающие базовые потребности ребенка
Младших подростков отличает
Многое из истории жизни ребенка ему знать не обязательно
На поведение ребенка влияют
На пути правильной интерпретации данных остаются некоторые препятствия:
Наиболее активно социализация протекает:
Наиболее высока вероятность гармоничного развития интеллекта у последнего ребенка в семье.
Наиболее типичные трудности детей группы риска (лишнее подчеркнуть)
Наказание:
Основным новообразованием для подростков являются:
Отношение к детям и связанные с ним методы воспитания зависят не только от исторического периода, в котором живут люди, но и от их принадлежности к определенным культурным и социальным группам
Отрицательные эмоции появляются чаще всего, когда субъект располагает недостаточной информацией
Отсутствие базисного доверия к миру –это
Пассивная оппозиции у детей старшего возраста и подростков чаще всего проявляется
Педагогически несостоятельная семья нуждается в
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 131084. Контрольная Социально-педагогическое консультирование детей и подростков группы риска, тест

    Выдержка из похожей работы

    …мощь.
    Именно поэтому, специалисты по психологическому консультированию помогают, прежде
    всего людям, испытывающим трудности в повседневной жизни, деятельности, общении
    и т. д.

    Цели
    психологического консультирования зависят от конкретной психологической школы.

    Бихевиорально-ориентированное
    направление в консультировании ставит своей целью изменение поведения человека.

    Для
    экзистенциального направления, цель психологического консультирования нацелена
    на поиск собственного направления в жизни. Данный процесс подразумевает
    осмысление целей и намерений человека, а также его общего отношения к жизни.

    В данной
    работе рассматривается использование методов психологического консультирования
    в работе с детьми «группы риска» и с детьми, пострадавшими от насилия.

    Особенности
    процесса консультирования в этом возрастном периоде:

    1.  
    Дети
    почти никогда не обращаются за помощью сами, обычно в связи с их проблемами
    обращаются к консультанту взрослые;

    2.  
    Психотерапевтический
    эффект должен быть достигнут очень быстро, так как одна проблема порождает
    новые, что в детском возрасте существенно отражается на психическом развитии
    ребенка в целом;

    3.  
    Консультант
    не может возложить на ребенка ответственность за решение существующих у него
    проблем, поскольку мышление и самосознание в детском возрасте еще недостаточно
    развиты, а кроме …

     

    Читайте также: