Контрольная Школьный музей боевой славы как центр патриотического воспитания младших школьников. Учебная работа № 134603

Количество страниц учебной работы: 6,5
Содержание:
Школьный музей боевой славы как центр патриотического воспитания младших школьников

Список источников
1. Богданов В. Недетская память // Российская газета. 2014. 21 декабря.
2. Буторина, Т. С. Воспитание патриотизма средствами образования / Т. С. Буторина, Н. П. Овчинникова – СПб: КАРО, 2004.
3. Воронова Е.Н. Воспитать патриота: программы, мероприятия игры. — М: 2008.
4. Вяземский Е.Е., Стрелкова О.Ю. Уроки истории: думаем, спорим, рассуждаем. — М.: Просвещение, 2012.
5. Ганжа Н. И. Патриотическое воспитание учащихся на уроках изобразительного искусства и во внеурочное время [Текст] / Н. И. Ганжа // Молодой ученый. — 2015. — №1.2. — С. 7-9.
6. Гирц К Интерпретация культур. М, 2004.
7. Данилюк А.Я. и др. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М., 2009.
8. Как научить детей любить Родину: Пособие по реализации гос. программы «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005 гг.» -М.: Аркти, 2003. 166 с.
9. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года от 11 февраля 2002 г. № 393, принята распоряжением Правительства Российской Федерации 29 декабря 2001 г. № 1756-р.
10. Лотман Ю.М. // Языки культуры и проблемы современности. М., 1987.
11. Макарчук Я.В. Патриотическое воспитание школьников средствами музейной педагогики. – Новокузнецк, 2010. – 110 с.
12. Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе: Кн. для учителя-воспитателя. М.: Пед. о-во России; Ноосфера, 1999. — 298 с.
13. Манин А. История моего музея // Школьные экскурсии и школьный музей. – 1913. – №5. – С.18-20.
14. Морева О. Чувство Родины. // Народное образование, № 2-3, 1999. С. 251-254.
15. Пахроменко Н.А. Духовно-нравственное воспитание школьников: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2002. — 136с.
16. Пашкович А.П. Как воспитать париота / А.П. Пашкович – СПб: КАРО, 2009
17. Работа со школьниками в краеведческом музее: Учебно-методическое пособие / под ред. Н.М. Ланковой. — М.: Просвещение, 2001.
18. Рождественская Р.Л. Патриотическое воспитание младших школьников в контексте древнерусской педагогики. // Начальная школа, № 9, 1998. -С. 144-145.
19. Ряхов Д.Г. Патриотическое воспитание учащихся средствами изобразительного искусств современной общеобразовательной школе: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 2008. — 23с.
20. Савенков, А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению / А.И. Савенков. – М. : Просвещение, 2006. – 434 с.
21. Сейненский А.Е. Школьное историческое краеведение. М., 2014.
22. Синягина Н.Ю. Психологические особенности педагога дополнительного образования. // Внешкольник, 2002. № 2. — С. 28-29.
23. Солдатенко А.Д. Ориентация школьников на духовно значимые ценности. -М.: МГОПИ, 1994.
24. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. 2-е изд. — М.: Молодая гвардия, 1971.-С. 318-334.
25. Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании. О значении цели в жизни. О необходимости сделать русские школы русскими». Общий взгляд на возникновение наших народных школ. // Избр. пед. соч.: В 2-х тт. М., Учпедгиз, 1953-1954.
26. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования : Утвержден приказом министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010, № 1897. – Электронный ресурс. – [Электрон. дан.]. – Режим доступа : http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/55070507
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 134603. Контрольная Школьный музей боевой славы как центр патриотического воспитания младших школьников

Выдержка из похожей работы

…держание
Введение
Раздел 1.
Музей образовательного учреждения как яркое явление отечественной культуры и
образования
1.1 История
вопроса
1.2
Особенности школьного музея
1.3 Профили
и жанры школьных музеев
1.4 Цель,
задачи, обязательные условия для создания школьного музея
1.5 Функции
школьного музея
1.6
Экспозиция школьного музея
1.7 Совет
(актив) музея как орган самоуправления
Раздел 2.
Организация музея в образовательном учреждении
2.1
Организационные принципы деятельности по созданию музея
2.2 Музей
истории школы в МОУ «Мосеевская ООШ»
2.3 Модель
музея
Заключение
Список
используемой литературы
Приложения
Введение
В настоящее время возрос интерес
к краеведению, т.е. комплексному изучению родного края в различных аспектах: природно-географическом,
культурном, историческом. Многие учителя в своей урочной и во внеурочной
деятельности всё чаще обращаются к проблеме использования краеведческого
материала с целью формирования знаний, умений и ценностных ориентаций, развитию
творческих способностей, воспитания уважения к культуре и истории родного края.
Академик Д.С. Лихачёв говорил: «Если человек не любит хотя бы изредка
смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит памяти о них… — значит,
он не любит их. Если человек не любит старые улицы, пусть даже и плохонькие, — значит,
у него нет …