Контрольная Самостоятельная работа по основам общей и дошкольной педагогики. Учебная работа № 134438

Количество страниц учебной работы: 28,5
Содержание:
Самостоятельная работа по основам общей и дошкольной педагогики
Введение в педагогическую профессию

Тема 2.1 Возникновение педагогической профессии, ее развитие
• Подготовка практико-ориентированного сообщения: Почему я хочу стать воспитателем детского сада?
• Подготовка сообщений о деятельности воспитателя за рубежом (на примере 3-4 стран)
Тема 2.2 Роль и место педагога в век информационного общества
1. Профессиональный рост и самовоспитание педагога.
2.Мотивы личностного развития педагога
3. Понятие самообразования.
4. Творческая индивидуальность педагога.
5.Профессиональное самоопределение педагога. Стадии саморазвития
• Составление программы собственного саморазвития
• Составление ответов на контрольные вопросы
Поразмышляйте над ниже приведенными высказываниями. Какие из них Вам кажутся наиболее убедительными и почему?

• Воспитатель есть художник; школа – мастерская, где из куска мрамора возникает подобие божества. К.Д.Ушинский
• Учитель должен быть свободным творцом, а не рабом чужой указки. Воспитание является искусством, а не ремеслом, — в этом корень учительского дела. Л.Н. Толстой
• Лишь идея, а не техника и не талант, может быть сообщена одним лицом другому, и поэтому лишь в виде известных идей, т.е. в виде теоретической науки, может существовать педагогика. П.П. Блонский
Педагогическая теория – абстракция. Ее практическое применение – всегда искусство. И.П. Подласый
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 134438. Контрольная Самостоятельная работа по основам общей и дошкольной педагогики

Выдержка из похожей работы

…ожности самостоятельно, а учитель — руководить этим самостоятельным трудом, давать для него материал. Между тем в школе еще редко можно видеть самостоятельные работы, которые были бы направлены на формирование приемов познавательной деятельности, школьников мало обучают способам и приемам самостоятельной работы, в частности приемам развернутого и свернутого описания, объяснения, выведения правил и предписаний, выхода на формулирование идей и их предварительного развертывания по смыслу и содержанию, т.е. тем приемам, которые составляют основу учебно-познавательной деятельности школьника.
2. Понятие о самостоятельной работе ученика
Под самостоятельной учебной работой обычно понимают любую организованную учителем активную деятельность учащихся, направленную на выполнение поставленной дидактической цели в специально отведенное для этого время: поиск знаний, их осмысление, закрепление, формирование и развитие умений и навыков, обобщение и систематизацию знаний. Как дидактическое явление самостоятельная работа представляет собой, с одной стороны, учебное задание, т.е. то, что должен выполнить ученик, объект его деятельности, с другой — форму проявления соответствующей деятельности: памяти, мышления, творческого воображения при выполнении учеником учебного задания, которое в конечном счете приводит школьника либо к получению совершенно нового, заранее неизвестного ему зн…