Контрольная Рейтинговая система контроля знаний. Учебная работа № 134403
Количество страниц учебной работы: 21,5
Содержание:
Содержание
Введение………………………………………………………………………3
1.Рейтинг и рейтинговая система…………………………………………..5
2.Рейтинговые контрольные работы………………………………………8
3.Основной алгоритм рейтинговой системы контроля знаний…………..9
4.Условия реализации рейтингового контроля как средство повышения эффективности учебного процесса в профессиональном училище………….11
5.Рейтинговая система как эффективный метод обучения и воспитания………………………………………………………………………..16
Заключение…………………………………………………………………20
Список литературы………………………………………………………..22
Список литературы
Большаков, А.А. Новые методы математического моделирования динамики и управления формированием компетенций в процессе обучения в вузе / А.А. Большаков, И.В. Вешнева, Л.А. Мельников и др. — М.: РиС, 2014. — 248 c.
2. Большаков, А.А. Новые методы математического моделирования динамики и управления формированием компетенций в процессе обучения в вузе / А.А. Большаков, И.В. Вешнева, Л.А. Мельников, Л.Г. Перова. — М.: ГЛТ , 2014. — 248 c.
3. Быков, А.К. Методы активного социально-психологического обучения: Учебное пособие / А.К. Быков. — М.: ТЦ Сфера, 2005. — 160 c.
4. Лапыгин, Ю.Н. Методы активного обучения: Учебник и практикум / Ю.Н. Лапыгин. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 248 c.
5. Мерков, А.Б. Распознавание образов: Введение в методы статистического обучения / А.Б. Мерков. — М.: УРСС, 2011. — 256 c.
6. Мицкевич, Н.И. Методы активного обучения взрослых: Учебно-методическое пособие / Н.И. Мицкевич. — Мн.: РИВШ, 2012. — 72 c.
7. Никулин, С.К. Содержание научно-технического творчества учащихся и методы обучения (системный подход) / С.К. Никулин, Г.А. Полтавец. — М.: МАИ, 2014. — 680 c.
8. Шмелева, Н.В. Международные экономические отношения. Активные методы обучения: Учебное пособие / Н.В. Шмелева [и др.] . — М.: Магистр, НИЦ ИНФРА-М, 2012. — 128 c.
9. Штроо, В.А. Методы активного социально-психологического обучения: Учебник и практикум / В.А. Штроо. — Люберцы: Юрайт, 2016. — 277 c.
10. Щукин, А.Н. Методы и технологии обучения иностранным языкам / А.Н. Щукин. — М.: ИКАР, 2014. — 240 c.
Учебная работа № 134403. Контрольная Рейтинговая система контроля знаний
Выдержка из похожей работы
Представление о проверке знаний школьников как об отдельной составляющей образовательного процесса имеет принципиальное значение. Контроль эффективности усвоения материала является обязательным компонентом, востребованным на всех стадиях обучения. Обучение не может быть полноценным без регулярной и объективной информации о том, как усваивается обучающимися материал, как они применяют полученные знания для решения практических задач.
Благодаря контролю между преподавателем, обучающимися и администрацией устанавливается «обратная связь», которая позволяет оценивать динамику усвоения учебного материала, действительный уровень владения системой знаний, умений и навыков и на основе их анализа вносить соответствующие коррективы в организацию учебного процесса.
Контроль знаний и умений обучающихся выполняет в процессе обучения проверочную (диагностическую), обучающую, развивающую, воспитательную и методическую функции, что делает его универсальной процедурой.
) проверочная — заключается в выявлении степени освоения ребенком материала, умений и навыков и их соответствия образовательному стандарту, в определении общего уровня умственного развития (в том числе коммуникативного), в закреплении приемов интеллектуальной деятельности, навыков рационального труда;
) обучающая — предполагает совершенствование системы ЗУН, их обобщение…
