Контрольная Реализация программ дошкольного образования в условиях введения ФГОС, вариант 3. Учебная работа № 139901

Количество страниц учебной работы: 13,7
Содержание:
Зачетный лист слушателя № 2
по программе «Реализация программ дошкольного образования в условиях введения ФГОС»
Задание 1. Изучите содержание материалов к теме 4.2. Выберите из предложенного списка (текстовый документ «Список 1») тему, разработайте на одной выбранную тему по 3 образовательных события. Результаты оформите в таблицу. Динозавры
Задание 2. Изучите содержание материалов к теме 4.3. Выберите из предложенного списка заданий тему (текстовый документ «Список 3») Разработайте ситуацию общения детей со взрослым и сверстниками на выбранную тему. Результаты оформите в таблице.
Таблица. Проектирование ситуации общения детей со взрослым Тема «В гостях у Чипполино»
Задание 3. Изучите содержание материалов к теме 4.3. Выберите задание из предложенного списка. Разработайте комплексное руководство сюжетно-ролевой игрой. Результаты оформите в таблицу.
Таблица. Комплексное руководство сюжетно-ролевой игрой
Задание 4-5. Изучите содержание материалов к теме 4.4. Выберите тему из предложенного списка (текстовый документ «Список 5»), разработайте проект, оформите в таблицах.
Таблица. Матрица проекта Название проекта «Новый год у ворот»
Задание 6. Изучите содержание материалов к теме 4.4. Разработайте примерное содержание исследовательской деятельности с детьми дошкольного возраста (опыты) по заданным направлениям. Результаты оформите в таблицу.
Таблица. Содержание исследовательской деятельности
Экспериментирование с песком и глиной
Экспериментирование с водой
Экспериментирование с воздухом
Экспериментирование с магнитом
Экспериментирование с растениями
Исследование возможностей человека
Задание 7. Разработайте конспект непосредственно образовательной деятельности в контексте разработанной тематической недели и оформите его в таблицу. Проведите самоанализ конспекта (в свободной форме).
Таблица. Конспект организованной образовательной деятельности
Тема: Приобщение детей к праздникам. «Новый год у ворот»
Задание 8. Выберите видеозапись образовательной деятельности с детьми. Проанализируйте содержание видеозаписи по предложенной схеме комплексного анализа образовательной деятельности. Оформите результаты в таблицах. Сформулируйте общее заключение.
Схема полного анализа (конспекта) организованной образовательной деятельности
Номер видео_____3_____
Анализ организации организованной образовательной деятельности
Задание 9. Изучите материалы к теме 5.1. Разработайте план работы с родителями детей подготовительной группы. Заполните таблицу.
Таблица. План работы с родителями подготовительной группы по организации профилактических прививок
Задание 10. Изучите материалы к теме 5.1. Укажите возможности привлечения родителей к реализации ООП в рамках предложенных тематических недель. Оформите ответы в таблицу.
Таблица. Возможности привлечения родителей
Задание 11. Изучите материалы к теме 5.2, 5.3. Следуя инструкции, создайте свой блог. Разместите на своем блоге предложенную для размещения информацию. Ссылку на блог оформите здесь.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 139901. Контрольная Реализация программ дошкольного образования в условиях введения ФГОС, вариант 3

Выдержка из похожей работы

…го и эстетического воспитания
дошкольников
3 Влияние
речевой среды на детскую речь
Список
литературы
1. Методологические характеристики языка и речи
Методологические характеристики
языка и речи:
язык как продукт
общественно-исторического развития;
язык как средство человеческого
общения;
Язык как форма существования
сознания, неразрывная связь языка и мышления.
Методологической основой
методики развития речи являются положения материалистической философии о языке
как продукте общественно-исторического развития, как важнейшем средстве общения
и социального взаимодействия людей, о его связи с мышлением. Такой подход
отражается в понимании процесса освоения языка как сложной человеческой
деятельности, в ходе которой приобретаются знания, формируются умения, развивается
личность. Знание методологических основ необходимо для понимания сущности
онтогенеза речи отсюда — для определения общей направленности педагогического
воздействия на детей и, наконец, для понимания более частных методических
вопросов.
Важнейшим, значимым для методики
положения является то, что язык — это продукт общественно-исторического
развития. В нем отражаются история народа, его традиции, система социальных
отношений, культура в широком смысле. Язык, речь возникли и в деятельности и
являются одним из условий существования человека и осуществления его
деятел…